A pedagogia histórico-crítica busca compreender a educação a partir das relações históricas e sociais que atravessam a sociedade. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.

I – A pedagogia histórico-crítica entende que a tendência a secundarizar a escola traduz o caráter contraditório que atravessa a educação, uma vez que a instrução generalizada da população contraria interesses vinculados à estratificação de classes.
II – Para a pedagogia histórico-crítica, a desvalorização da escola decorre principalmente do reconhecimento de que os processos educativos ocorrem espontaneamente em diferentes espaços sociais, tornando a instituição escolar cada vez menos necessária.

Assinale a alternativa correta.