A Abordagem Triangular, desenvolvida no campo do Ensino da Arte, propõe uma articulação entre diferentes ações educativas. Com base nessa concepção, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__) A Abordagem Triangular foi estruturada como um organismo, articulado pela interação e interdependência entre suas ações totalizadoras — a “leitura” crítica, contextualização e produção — realizadas no diálogo entre professor e aluno.
(__) A proposta se caracteriza como um método fechado, sem abertura para mudanças de percurso durante o processo de ensino.
(__) A Abordagem Triangular assume a característica de um sistema epistemológico e não metodológico de Ensino da Arte.