A abordagem dos conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e indígena deve ocorrer de modo integrado ao currículo escolar, articulando-se com técnicas didáticas como o trabalho de projeto, que parte de problemas reais para desenvolver o pensamento divergente e a responsabilidade social dos estudantes.

A eficácia do ensino da diversidade cultural e étnico-racial decorre da implementação de uma disciplina escolar isolada e/ou itinerário formativo com carga horária fixada no currículo.

A resolução de problemas aplicada ao estudo das contribuições étnico-raciais na formação da sociedade favorece os processos metacognitivos.

O desenvolvimento de uma prática pedagógica inclusiva e reflexiva exige que o corpo docente adote atitudes de abertura de espírito, responsabilidade e empenhamento, submetendo suas ações educativas à contínua investigação e reavaliação diante das necessidades do contexto escolar.