A importância de se observar e analisar minuciosamente o público externo da escola, para identificar a diversidade existente. 

Ao longo dessa etapa, é evidenciada a possibilidade de replicar o PPP nas unidades que apresentem similaridade. 

Há a necessidade de registrar se a escola constituiu Conselho Escolar, APM, grêmio estudantil – parceiros da gestão que apoiam as tomadas de decisão na escola. A atualização desse item precisa ser realizada semestralmente.

As fichas de matrícula fornecem dados importantes sobre os alunos e sua família que, reunidas, dão identidade à comunidade interna da escola. 

Estritamente, a apuração acerca das informações sobre os funcionários da escola deverá ser coletada por meio de entrevista com o gestor educacional.

 A Constituição Federal de 1988, no artigo 206, e a LDB nº 9.394/1996, no artigo 14, estabelecem os princípios da gestão democrática na educação pública e a participação de seus profissionais e da comunidade na elaboração do Projeto Pedagógico.

 A LDB normatiza o PPP como uma ação coletiva para a conquista da Educação de qualidade. 

A obrigatoriedade da elaboração do PPP é estabelecida pelo aparato legal no âmbito federal. 

A gestão democrática favorece o exercício da cidadania, e a escola o possibilita ao abrir espaços de participação e diálogo.

A obrigatoriedade da elaboração do PPP é estabelecida pelo aparato legal no âmbito federal.