privilegia a memorização visual das palavras, evitando a análise dos sons da fala para não confundir os alunos.

centra o ensino da escrita apenas na correspondência direta entre letra e som, desconsiderando exceções e irregularidades do sistema ortográfico.

substitui o trabalho com fonemas por atividades exclusivamente voltadas à etimologia das palavras.

introduz de forma sistemática as correspondências regulares entre fonemas e grafemas, avançando progressivamente para as correspondências múltiplas e contextuais do sistema ortográfico.

prioriza o ensino das irregularidades ortográficas antes do domínio das relações fonológicas básicas.