Uma aluna da EJA, mãe de três filhos, queixa-se que a professora a trata "como criança". A Andragogia destaca que, diferentemente da criança (dependente), o adulto possui um autoconceito de ser autônomo e responsável. A didática na EJA deve, portanto, respeitar e promover a:

Na Pedagogia, o professor é visto como o transmissor central do saber. Na Andragogia, devido ao vasto repertório de vida dos alunos da EJA, o professor deve assumir uma postura diferente, mediando a troca de saberes que já existem no grupo. Ele atua primariamente como um:

O professor de crianças (Pedagogia) foca a didática no desenvolvimento de habilidades futuras. Já o professor da EJA (Andragogia) deve estruturar sua didática partindo do pressuposto de que o aluno adulto é motivado a aprender aquilo que tem aplicação imediata em seus papéis sociais. Este princípio andragógico é o da:

A andragogia, conceito desenvolvido por Malcolm Knowles, refere-se aos princípios e métodos específicos para educação de adultos. Diferencia-se da pedagogia por considerar características próprias do aprendiz adulto. O princípio andragógico que reconhece que adultos aprendem melhor quando percebem aplicabilidade imediata do conhecimento é: