Um estudante com deficiência intelectual necessita de auxílio constante, de alta intensidade, prestado nos ambientes em que vive, sendo esse apoio indispensável para a sustentação de sua vida diária. A classificação do nível de apoio descrito corresponde a:

A compreensão da Deficiência Intelectual na perspectiva da Educação Especial Inclusiva, articulada à ótica dos Direitos Humanos, implica reconhecer que:

“a condição de deficiência intelectual não pode nunca predeterminar qual será o limite de desenvolvimento do indivíduo”.

Diante dessa concepção, assinale a alternativa correta.

Em crianças menores de cinco anos, quando não é possível aplicar testes psicométricos validados, utiliza-se preferencialmente a designação de:

À luz das concepções contemporâneas de educação inclusiva e dos objetivos de promoção da autonomia e da vida independente de estudantes com deficiência intelectual, assinale a alternativa que não expressa um elemento caracterizador dessa condição.

A classificação da deficiência intelectual, segundo critérios de quociente de inteligência (QI), permite distinguir seus diferentes tipos.

Assinale a alternativa correta.