Conforme Zabala, analise as asserções abaixo e assinale a alternativa correspondente.
I - É necessário que os alunos conheçam e se apropriem dos critérios e dos instrumentos que os professores utilizam para avaliá-los. Que possam conhecer desde o princípio o que se quer deles, que sentido tem este objetivo, de que meios de ajuda disporão, que pautas e instrumentos são utilizados para conhecer suas aprendizagens e que critérios avaliativos serão aplicados.
II - Nesse sentido, ganha uma importância crucial a integração de atividades que promovam a autoavaliação dos alunos. É preciso recusar fórmulas em que o controle e a avaliação recaem exclusivamente nos professores, sobretudo em situações e momentos alheios aos processos individuais de aprendizagem.
Conforme Delors, é possível compreender os quatro pilares que orientam os programas e as políticas pedagógicas voltadas para a construção de um ambiente que contribua para o prazer de ensinar e aprender.
Um desses pilares retrata o processo de aprendizagem que não se restringe à qualificação profissional, mas que se pauta na promoção das competências essenciais para tornar as pessoas aptas às diferentes situações de trabalho e às atividades coletivas. Como é denominado o pilar anteriormente contextualizado?
O acompanhamento do rendimento escolar, sobretudo nos anos iniciais do ensino fundamental, a partir da avaliação contínua, assume várias formas, como as destacadas nas afirmativas abaixo. Analise cada alternativa e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I - Observação e registro das atividades dos alunos.
II - Exercícios em classe e provas.
III - Trabalhos individuais, organizados ou não em portfólios.
V - Trabalhos coletivos.
Algumas proposições são implementadas no intuito de contribuir para o desenvolvimento do educando. A seguir, foram destacados alguns exemplos, EXCETO:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os métodos não possuem relação com os objetivos e conteúdos no processo de ensino.
II. Os alunos devem ser estimulados a conhecer e compreender, de modo integrado, as noções básicas relacionadas ao meio ambiente.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Racionalizar os espaços e recursos para atingir os fins do processo educativo é um objetivo do planejamento na escola.
II. A prática pedagógica se orienta para alcançar determinados objetivos, por meio de uma ação intencional e sistemática.
Marque a alternativa CORRETA:
Na produção de uma sequência didática, os docentes de uma escola optaram por começar o trabalho a partir da cultura literária ficcional, continuando com a documentação e memorização das ações humanas. A proposta seria concluída com a transmissão e construção de saberes. Com base em Dolz, Gagnon e Decândio (2010), os gêneros que estariam orientando as atividades seriam, respectivamente:
Em relação ao trabalho com as sequências didáticas, Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) fazem, entre outras, a seguinte orientação metodológica:
“Há três anos, um apagão obrigou a população a racionar energia e o Brasil a buscar alternativas. A crise, mostrada à exaustão nos noticiários, passou a ser o centro das discussões nas salas de aula. Seis professoras do Colégio Santa Maria, de São Paulo, foram além e se reuniram em torno de um projeto interdisciplinar. Desde então, os alunos estudam fontes alternativas de energia, produzem aquecedores solares e ensinam a população a utilizálos. O sucesso do projeto se explica principalmente porque os conteúdos de Ciências, Matemática, Geografia, Língua Portuguesa, História e Ensino Religioso foram colocados a serviço da resolução de um problema real, de forma integrada.”
(Fonte: Revista Nova Escola, março de 2018)
Considerando o exemplo acima, é possível destacar como principal característica de um trabalho pedagógico interdisciplinar:
As opções a seguir apresentam situações escolares que
favorecem a formação do pensamento lógico-matemático, à
exceção de uma. Assinale-a.