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Questões de concursos
Caderno de questões
20 questão(ões) desta página · Impresso em 22/09/2026
Assinale a alternativa na qual o pronome que retoma a
ideia presente na expressão destacada no trecho do texto.
MIA
Entenda a questão e transforme a dificuldade em um próximo passo de estudo.
Como a MIA pode ajudar?
Para que o trecho destacado em – eu fazia minhas pequenas mágicas, deixando inscrita nas paredes uma
mensagem qualquer – expresse ideia de conclusão, deve
ser substituído por:
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
Considere os trechos do texto.
• Depois, ao longo da infância, eu ia continuar preferindo estas brincadeiras... (1º parágrafo)
• Não sei do que tratavam aquelas figurinhas, não me lembro nem da cor, nem da quantidade... (3º parágrafo)
As formas verbais destacadas apresentam, correta e respectivamente:
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
Assinale a alternativa em que se faz a afirmação correta
a respeito do termo destacado no trecho do texto.
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
No terceiro parágrafo, em – mas tudo isso não importa –,
o pronome destacado refere-se
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
De acordo com as informações do texto, é correto afirmar
que
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
O trabalho docente competente é aquele em que o docente
mobiliza todas as dimensões de sua ação com o objetivo
de proporcionar algo bom para si mesmo, para os alunos e
para a sociedade. Nessa perspectiva, Rios (2010) apresenta algumas dimensões da competência docente, entre elas,
a dimensão técnica, que diz respeito à
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
“A profissão docente está a evoluir, rapidamente, de uma matriz individual para uma matriz coletiva.”
Nesse sentido, conforme Nóvoa (2017), é legítimo que
haja programas de formação continuada que se destinem a suprir deficiências da formação inicial ou a promover especializações ou pós-graduações em diversas
áreas. Mas a formação continuada desenvolve-se, principalmente,
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Como a MIA pode ajudar?
Ao discutir uma proposta de organização da prática pedagógica dentro do quadro da teoria sócio-histórico-cultural,
Berni dá ao conceito vygotskyano da mediação ênfase
especial. Nessa perspectiva, segundo a autora,
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MIA
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
Observa-se nos termos destacados na frase – “Não podemos desprezar o gorjeio das palavras”. – uso de
expressão de sentido figurado, o que ocorre também em:
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MIA
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A preposição “de” destacada na frase – São crianças que,
justamente por falta de vivência, ainda não foram contaminados pelas regras de convivência. – tem sentido de
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Como a MIA pode ajudar?
Se a palavra “loja” fosse usada no plural (lojas), o pronome “onde” seria substituído por
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
Ao se eliminar o primeiro travessão e substituí-lo por uma
conjunção de causa, a frase seguinte deve se iniciar por:
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MIA
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Como a MIA pode ajudar?
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da frase quanto à conjugação verbal.
Que nenhum leitor se _______________ nem _______________ se a bruxinha _______________ pedir um vestido rosa ao Papai Noel.
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Substituindo-se o termo em destaque em – A personagem é um advogado que defende um passarinho. –, por
um pronome pessoal, de acordo com a norma-padrão de
colocação, obtém-se versão correta em:
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Assinale a alternativa correta, de acordo com a regência
e com o acento indicativo da crase.
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Assinale a frase correta, elaborada a partir do texto, de
acordo com a norma-padrão da concordância
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Como a MIA pode ajudar?
Considerando que a expressão destacada em – Olham
o mundo com frescor. (2º parágrafo) – significa olhar o
mundo com vivacidade, com confiança, de maneira aprazível, assinale a alternativa que apresenta, por meio de
um advérbio, o sentido contrário da expressão.
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Como a MIA pode ajudar?
A autora empregou o diminutivo na palavra “loucurinha”
em – No caso dos tantãs do livro, é uma loucurinha que
vem do olhar ingênuo da criança. (4º parágrafo) – para
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MIA
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