Distribua as questões seguindo o peso das disciplinas no edital.
Questões de concursos
Caderno de questões
20 questão(ões) desta página · Impresso em 23/09/2026
Para enviar 180 livros de Português e 252 livros de Matemática a uma escola, uma editora quer distribui-los em caixas, observando-se as seguintes condições:
• Todas as caixas devem conter a mesma quantidade de livros; • Cada caixa deve conter somente livros de Português ou somente livros de Matemática;
• Não deve restar nenhum livro fora de uma caixa;
• O número de caixas a serem utilizadas deve ser o menor possível.
Nessas condições, o número de caixas necessárias para
enviar todos os livros de Matemática será igual a
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Em uma prateleira, há 60 bloquinhos cúbicos de madeira,
todos com arestas que medem 5 cm. Eles estão agrupados formando uma pilha com a forma de paralelepípedo
reto retângulo, de altura igual a 15 cm de altura. Nessas
condições, a área da base do paralelepípedo formado é
igual a:
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Analisando as consultas a livros didáticos feitas pelos alunos de uma escola, a bibliotecária constatou que, em
outubro, tinham sido feitas 8 consultas a mais que em
setembro, e que, em novembro, tinham sido feitas 5 consultas a mais que em outubro. Se a média aritmética do
número mensal de consultas no trimestre considerado é
87, então o número de consultas ocorridas no mês de
novembro foi igual a
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Sabe-se que 1/5 do número total de alunos de uma escola
recebe bolsas de estudo, e que os alunos restantes não
recebem bolsas de estudo. Nessa escola, a razão entre o
número de alunos bolsistas e o número de alunos não
bolsistas é:
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Um painel informativo, com a forma e as dimensões indicadas em centímetros na figura, foi dividido em duas regiões
retangulares, I e II, para segmentar as informações.

Se o perímetro desse painel é 480 cm, então a sua área
total é de:
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Do número total de alunos que fizeram uma prova, 3/20 tiveram notas ruins, 2/5 tiveram notas boas, e os 18 alunos
restantes tiveram notas regulares. O número de alunos
que obtiveram notas ruins nessa prova foi
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A passagem – Fui ao chefe de arte, expliquei que estava em busca de uma oportunidade e apresentei uma
pasta com meus trabalhos (1º parágrafo) – ficará escrita
em conformidade com a norma-padrão da língua se as
expressões destacadas forem substituídas, respectivamente, por:
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No que respeita à regência segundo a norma-padrão da
língua, a expressão acompanhada de um substituto correto, entre colchetes, está destacada em negrito em:
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No que se refere à pontuação, a reescrita de uma passagem do texto está em conformidade com a norma-padrão
da língua em:
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Considere os seguintes trechos:
• Achavam que as crianças, por lerem histórias de crime e suspense, se tornariam psicopatas e assassinas.
• A gravadora Decca recusou os Beatles por julgar que eles nunca teriam futuro na música.
• Por índole ou formação, a palavra “impossível” não constava do meu dicionário.
Nos três contextos apresentados, o vocábulo “por” estabelece relação de
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Está empregada com sentido figurado a expressão destacada na seguinte passagem do texto:
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Os termos zombeteiro, basicamente e índole, em destaque no 1º e 6º parágrafos, estão empregados, respectivamente, como sinônimos de
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O que se afirma no 5º parágrafo serve ao propósito de
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Considere o 3º parágrafo:
Desde muito cedo, eu sonhava em ser desenhista de histórias em quadrinhos, mas tudo jogava contra. O Brasil não tinha tradição nessa área, as tiras de sucesso eram basicamente estrangeiras. Além disso, padres e educadores acreditavam que gibis eram uma ameaça para os jovens. Achavam que as crianças, por lerem histórias de crime e suspense, se tornariam psicopatas e assassinas. Se dependesse dos críticos, os gibis seriam riscados do mapa.
O conteúdo organiza-se, nesse parágrafo, na seguinte
ordem:
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Em relação aos conteúdos do ensino nas instituições de
educação infantil, os documentos oficiais e as normas do
país geralmente adotam, entre outras ideias, a de que
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O desenvolvimento da identidade e da autonomia da
criança pequena está intimamente relacionado com os
processos de socialização. Em um referencial que considere as instituições de educação infantil como espaços
por excelência de socialização, a avaliação formativa
tem uma importante função no replanejamento da ação
educativa para o citado desenvolvimento. A partir desse
referencial, pode-se afirmar ainda que
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Considerando que o Projeto Político Pedagógico relaciona-se à gestão da escola, o Projeto de Ensino-Aprendizagem corresponde ao Plano Didático. Este deve buscar,
em uma pedagogia histórico-crítica,
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De um ponto de vista dialético da educação, que resgata
o sujeito educativo concreto, o Projeto Político Pedagógico da escola é composto basicamente de três grandes partes articuladas entre si: o Marco Referencial, o
Diagnóstico e a Programação. Assim, nessa perspectiva,
afirma-se que
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