O sistema esquelético é dividido em esqueleto axial e apendicular. Assinale a alternativa que apresenta ossos somente do esqueleto apendicular.>

Para a abertura da cavidade craniana, inicialmente, se realiza uma incisão no couro cabeludo, a seguir a calota craniana é aberta (cortada – removida), sendo possível fazer a inspeção do interior da cavidade craniana. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o nome da incisão mais comumente realizada no couro cabeludo e a estrutura primeiramente visualizada e inspecionada no interior do crânio.

Observa-se, em uma pessoa magra, pulsação ritmada no quinto espaço intercostal esquerdo, na linha medioclavicular. Assinale a alternativa que apresenta a parte do coração que se projeta nesse espaço.

A artéria femoral encontra-se superficial, tornando-se acessível e útil para vários procedimentos clínicos. Essa artéria é continuação da ___________________.

A abertura da cavidade toracoabdominal pode ser feita por uma incisão descendente. Após a abertura dessas cavidades (torácica e abdominal), serão retirados blocos com os órgãos a serem examinados. Em relação à abertura e exploração da região toracoabdominal, infome se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O primeiro bloco a ser retirado é o do sistema digestório, porque, depois deste ser retirado, a observação das cavidades ficará mais evidente e os outros blocos serão retirados com maior facilidade.

( ) Uma das incisões tem formato de Y e vai de ombro a ombro, começando pelo ombro esquerdo.

( ) A incisão submentoxifopubiana apresenta o melhor resultado estético após o fechamento da pele.

( ) O terceiro bloco de órgãos retirados inclui as estruturas do mediastino.

( ) Os pontos de referência nos ombros são os acrômios das escápulas.

Nos traumatismos cranianos, pode ocorrer hemorragia intracraniana, destacando-se a hemorragia extradural que tem origem arterial. Qual seria a artéria mais frequentemente rompida nessas lesões?

Os músculos que transpõem o cotovelo são os flexores. Os mais potentes são o bíceps, o braquial anterior, o braquiorradial. Entretanto, durante situações que solicitam uma estabilização ou um movimento de força, serão colocados em ação todos os outros músculos que atravessam o cotovelo anteriormente inserindo-se sobre o antebraço: epicondilianos e epitrocleanos. O único extensor é um músculo potente, cuja porção longa poliarticular se insere sobre a escápula. Este músculo extensor é o

A pronação e a supinação ocorrem a partir de forças que puxam o rádio através do antebraço no sentido da ulna. Forças anteriores (pronadores) produzem pronação, forças posteriores (supinador) resultam em supinação. O supinador mais potente envolve o rádio quando o antebraço está em pronação, como um cordão envolve um pião. O supinador mais potente é o músculo

As crianças precisam ser apoiadas em suas iniciativas espontâneas e incentivadas a, EXCETO: 

Para se propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são, EXCETO: 

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As creches e pré-escolas, na elaboração da proposta curricular, de acordo com suas características, identidade institucional, escolhas coletivas e particularidades pedagógicas, estabelecerão modos de desintegração dessas experiências.

II – As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências dos pais das crianças.

III – As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar princípios éticos, políticos, estéticos e religiosos. 

De acordo com o documento “Brinquedos e Brincadeiras em creches”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Quando o bebê quer dar de comer ao outro, deve-se colocar uma boneca perto dele para que possa repetir ações imitativas.

II – Para a saúde e bem-estar da criança, é fundamental que as brincadeiras ocorram em ambientes tranquilos, seguros, em espaços internos e externos, cotidianamente.

III – Durante as brincadeiras, especialmente com bonecas, as crianças expressam seus conhecimentos sobre os cuidados pessoais: tomar banho, pentear o cabelo, vestir-se, trocar fraldas. 

De acordo com o documento “Brinquedos e Brincadeiras em creches”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As crianças comunicam-se por diferentes linguagens, por gestos, expressões, olhares, pela palavra.

II – Os bebês expressam-se inicialmente por palavras; depois, por gestos e sorrisos.

III – Há diversos estilos de comunicação familiar que levam as crianças a aprenderem a falar e que fazem parte de suas culturas quando ingressam na creche.

No que se refere à alimentação das crianças em creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As creches dispõem de utensílios necessários ao preparo de alimentos.

II – A programação da alimentação nas creches prevê alimentos de todos os tipos.

III – As crianças dispõem de móveis e utensílios suficientes e adequados para se alimentarem. 

De acordo com o documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – É importante chamar a criança pelo seu nome, desde que ela assim já se reconheça.

II – É importante dar suporte às crianças que têm dificuldades para se integrar nas brincadeiras dos grupos.

III – É importante respeitar as variações de humor das crianças. 

De acordo com o documento “Brinquedos e Brincadeiras em creches”, são consideradas brincadeiras para pensar sobre como medir e quantificar, EXCETO: 

De acordo com o documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As crianças têm direito a uma alimentação sadia, desde que haja disponibilidade.

II – As crianças têm direito à higiene e saúde.

III – As crianças têm direito a expressar seus sentimentos, desde que já saibam comunicar-se. 

A criança, parte de uma sociedade, vivendo em nosso país, tem direito:

I – à dignidade e ao respeito.

II – à diferença e à semelhança.

III – à desigualdade de oportunidades.

IV – a espaços, tempos e materiais comuns aos adultos. 

"Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (vol. 1)"

Ainda de acordo com o documento supracitado, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Embora dependente do adulto para sobreviver, a criança é um ser capaz de interagir num meio natural, social e cultural desde bebê.

II – A partir de seu nascimento, o bebê reage ao entorno, ao mesmo tempo em que provoca reações naqueles que se encontram por perto, marcando a história daquela família.

III – Os elementos de seu entorno que compõem o meio natural, social e cultural não irão configurar formas de conduta e modificações recíprocas dos envolvidos.  

De acordo com o documento “Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (vol. 1), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - A criança não é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura.

II – A criança é profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também contribui com ele.

III – A criança não é uma abstração, mas um ser produtor e produto da história e da cultura.