Em Pedagogia da infância: dialogando com o passado – construindo o futuro, Julia Formosinho mostra que, no âmbito de uma pedagogia transformativa, preconiza-se a instituição de um cotidiano educativo que conceitualiza a criança como uma pessoa com agência, não à espera de ser pessoa, que lê o mundo e o interpreta, que constrói saberes e cultura, que participa como pessoa e como cidadã na vida da família, da escola e da sociedade. Conforme a autora, os processos principais de uma pedagogia da participação são a observação, a escuta e a negociação. A respeito desses processos, é correto afirmar, segundo Formosinho, que

Compreende-se que a formação para a cidadania, visando a valores da vivência democrática, à produção do conhecimento e à formação para o trabalho, coadunam-se com a perspectiva de  

As crianças precisam ser apoiadas em suas iniciativas espontâneas e incentivadas a, EXCETO: 

Para se propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são, EXCETO: 

De acordo com o documento “Brinquedos e Brincadeiras em creches”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Quando o bebê quer dar de comer ao outro, deve-se colocar uma boneca perto dele para que possa repetir ações imitativas.

II – Para a saúde e bem-estar da criança, é fundamental que as brincadeiras ocorram em ambientes tranquilos, seguros, em espaços internos e externos, cotidianamente.

III – Durante as brincadeiras, especialmente com bonecas, as crianças expressam seus conhecimentos sobre os cuidados pessoais: tomar banho, pentear o cabelo, vestir-se, trocar fraldas. 

De acordo com o documento “Brinquedos e Brincadeiras em creches”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As crianças comunicam-se por diferentes linguagens, por gestos, expressões, olhares, pela palavra.

II – Os bebês expressam-se inicialmente por palavras; depois, por gestos e sorrisos.

III – Há diversos estilos de comunicação familiar que levam as crianças a aprenderem a falar e que fazem parte de suas culturas quando ingressam na creche.

De acordo com o documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – É importante chamar a criança pelo seu nome, desde que ela assim já se reconheça.

II – É importante dar suporte às crianças que têm dificuldades para se integrar nas brincadeiras dos grupos.

III – É importante respeitar as variações de humor das crianças. 

De acordo com o documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As crianças têm direito a uma alimentação sadia, desde que haja disponibilidade.

II – As crianças têm direito à higiene e saúde.

III – As crianças têm direito a expressar seus sentimentos, desde que já saibam comunicar-se. 

A criança, parte de uma sociedade, vivendo em nosso país, tem direito:

I – à dignidade e ao respeito.

II – à diferença e à semelhança.

III – à desigualdade de oportunidades.

IV – a espaços, tempos e materiais comuns aos adultos. 

Em seu livro A Prática Educativa – Como ensinar, Zabala aborda o papel do espaço, considerando que a estrutura física das escolas, os espaços de que dispõem e como são utilizados correspondem a uma ideia muito clara do que deve ser o ensino. Contudo, conforme aponta o autor, a utilização do espaço começa a ser um tema problemático quando o protagonismo do ensino se desloca do professor para o aluno, isto é,