Conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica
para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas,
o foco de interesse do ensino da língua materna, a partir
de práticas significativas de leitura e escrita, deve estar
Há uma maneira de se organizar o trabalho em sala de
aula segundo a qual as atividades são planejadas com
a finalidade de promover uma aprendizagem específica
e garantir continuidade e articulação entre os conteúdos estudados, sem ter, necessariamente, a obrigação
da elaboração de um produto final palpável. Segundo as
Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino
Fundamental – Anos Iniciais: Campinas, essa maneira de
se organizar o trabalho é chamada de
O planejamento escolar está inserido dentro do plano
global da escola e inclui necessariamente o papel social
da escola, suas metas e seus objetivos. Conforme as
Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino
Fundamental – Anos Iniciais: Campinas, para alcançarmos esse ideal de formação, faz-se necessário
Os estudos do letramento, conforme Kleiman (2009a,
apud Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o
Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas), trazem
para o contexto escolar os projetos de letramento que
ressignificam as práticas de leitura e escrita no ambiente
escolar. Segundo tais Diretrizes, um projeto de letramento
Como instrumento de compreensão dos sujeitos em seu
processo de construção de conceitos e leitura do mundo,
conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica
para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas,
concebe-se a avaliação em sua relação com a
Conforme Corsino (2007, apud Diretrizes Curriculares
da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos
Iniciais: Campinas), os planejamentos das atividades
escolares, de um modo geral, precisam contemplar inicialmente a
Na prática pedagógica, espera-se que os alunos atinjam
determinados resultados na aquisição do conhecimento
ao final de etapas específicas, sejam elas trimestrais,
anuais, de ciclos ou níveis da escolarização. Na organização do trabalho pedagógico, conforme as Diretrizes
Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas, uma alternativa que
vem sendo experimentada por muitos professores é