Descentralização. 

Formalidade.

Centralização.

Controle. 

Homogeneidade.

Classificatória.

Formativa. 

Diagnóstica.

Regulatória.

Seletiva.

Compromisso pedagógico e social.

Compromisso humano e psicológico.

Compromisso profissional e pessoal.

Compromisso social e político.

Compromisso didático e pedagógico.

Todas as alternativas estão corretas.

Apenas a alternativa I está incorreta.

Apenas a alternativa II está incorreta.

Apenas a alternativa III está incorreta.

Apenas a alternativa IV está incorreta.

Pedagogia diferenciada.

Aprendizagem interdisciplinar.

Pedagogia do pensar, que promova o aprender a pensar e o aprender a aprender.

Desmembramento entre a cultura elaborada e a cultura experienciada dos alunos.

Ensino e prática de valores e atitudes na escola e na sala de aula.

Os estudos atuais sobre o sistema escolar e sobre as políticas educacionais têm-se centrado na escola como unidade básica e como espaço de realização das metas do sistema escolar.

As propostas curriculares, as leis e as resoluções referem-se atualmente a práticas organizacionais como autonomia, descentralização, projeto pedagógico-curricular, gestão centrada na escola e avaliação institucional. 

Na perspectiva neoliberal, pôr a escola como centro das políticas significa liberar boa parte das responsabilidades do Estado, deixando às comunidades e escolas a iniciativa de planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais.

Na perspectiva sociocrítica, pôr a escola como centro das políticas significa valorizar as ações concretas dos profissionais na escola que sejam decorrentes de sua iniciativa, de seus interesses, de suas interações (autonomia e participação), em razão do interesse público dos serviços educacionais prestados, desobrigando o Estado de suas responsabilidades.

Acredita-se que não são apenas os professores que educam. Todas as pessoas que trabalham na escola realizam ações educativas, embora não tenham as mesmas responsabilidades nem atuem de forma igual.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I. 

As asserções I e II são proposições falsas

Norma.

Ação concreta.

Pesquisa + Análise.

Atividade permanente.

Linha de ação. 

O bom funcionamento da instituição escolar é assegurado por meio do trabalho de organização e gestão.

Organização e gestão têm suas bases nos conceitos administrativos. 

No âmbito escolar, a organização e a gestão referem-se ao conjunto de normas que asseguram a racionalização do uso de recursos humanos, materiais, financeiros e intelectuais, assim como, a coordenação e o acompanhamento do trabalho das pessoas.

A condução das funções específicas de planejar, organizar, dirigir e avaliar, mediante várias ações e procedimentos, é o que se designa gestão, a atividade que põe em ação um sistema organizacional.

Por coordenação e acompanhamento compreendem-se as ações e os procedimentos destinados a reunir, articular e integrar as atividades das pessoas que atuam na escola, para alcançar objetivos comuns.

Todas as alternativas estão corretas.

Apenas a alternativa I está incorreta.

Apenas a alternativa II está incorreta. 

Apenas a alternativa III está incorreta.

Apenas a alternativa IV está incorreta.

 Caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão com participação dos trabalhadores, empregadores, aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

Caráter democrático e centralizado da administração, mediante gestão com participação do Governo e Organizações do Terceiro Setor nos órgãos colegiados. 

Caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão com participação dos trabalhadores, empregadores, terceiro setor e do Governo nos órgãos colegiados.

 Caráter democrático e centralizado da administração, mediante gestão com participação dos trabalhadores, empregadores e do Governo nos órgãos colegiados.

Saúde, Educação e Segurança. 

Assistência Social, Direitos Humanos e Saúde.

Educação, Previdência Social e Segurança.

Previdência Social, Saúde e Assistência Social.

E-E-E.

 C-E-C.

C-C-C.

 E-C-C.

Competem à União, em Território Federal, os impostos estaduais e, se o Território não for dividido em Municípios, cumulativamente, os impostos municipais; ao Distrito Federal cabem os impostos municipais. 

Competem à União instituir impostos sobre operações relativas à prestação de serviços de comunicação.

Competem aos Estados instituir impostos sobre serviços de qualquer natureza, desde que definidos em Lei complementar.

Pertencem aos Estados vinte e cinco por cento do produto da arrecadação dos impostos Municipais sobre operações relativas à circulação de mercadorias e sobre prestações de serviços de transporte interestadual e intermunicipal

 É de competência do presidente decretar e executar a intervenção federal, mesmo quando contra o livre exercício do Poder Legislativo e do Poder Judiciário do Brasil.

Compete privativamente e sem requisitos prévios ou posteriores ao presidente declarar guerra.

É crime de responsabilidade o ato do presidente que atenta contra o exercício dos direitos políticos, individuais e sociais ou a segurança interna do País.

 É de competência da Câmara dos Deputados o julgamento do presidente perante os crimes de responsabilidade.

V – F – V – F.

V – F – F – V.

F – V – V – V. 

F – V – F – F.

V – F – V.

 V – F – F. 

 F – V – V

F – V – F.

Concessão e permissão de uso de bens públicos. 

Contratos que tenham por objeto operação de crédito, interno ou externo. 

Prestação de serviços, inclusive os técnicoprofissionais especializados

Alienação e concessão de direito real de uso de bens.

Fica vedada a nomeação de pessoas que tiverem sido condenadas, com trânsito em julgado, por crimes cometidos com violência doméstica e familiar contra a mulher.

Na realização dos concursos, poderão inscrever-se candidatos com até 59 anos de idade.

O servidor preso em flagrante, pronunciado por crime comum, denunciado por crime administrativo, ou condenado por crime inafiançável, será afastado do exercício do cargo após a sentença final transitada em julgado.

A reversão ocorre exclusivamente pelo retorno à atividade de servidor aposentado desde que haja interesse da Administração, devidamente fundamentado e a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação, apenas no caso em que ocorre o pleito voluntário e a pedido do servidor aposentado.

 O direito regressivo das pessoas jurídicas de direito público interno contra o responsável causador do dano pode ser constatado, exclusivamente, por meio do dolo do referido agente, para que possa ser aplicado

A responsabilidade estatal pode ser excluída ou atenuada nos seguintes casos: estado de necessidade ou culpa exclusiva da vítima, caso fortuito ou força maior.

A responsabilidade por omissão do Estado ocorre quando os atos praticados pelos agentes públicos resultam em prejuízos ou danos a terceiros, mesmo sem culpa. 

O judiciário brasileiro adota a “Teoria do Risco Integral”, para analisar os casos de responsabilidade civil do Estado.