Com relação ao papel da escolarização no processo de
conceitualização, Fontana (1996) apresenta uma distinção entre as interações cotidianas e as interações escolarizadas. Para a autora, nas interações cotidianas,
✂️
A
a criança é colocada diante da tarefa particular de
“entender” as bases dos sistemas de concepções
científicas.
✂️
B
a relação da criança com o conceito é sempre mediada por algum outro conceito dentro do assunto
discutido.
✂️
C
a mediação do adulto acontece espontaneamente
no processo de utilização da linguagem, no contexto
das situações imediatas.
✂️
D
o adulto aborda conceitos sistematizados, que são
parte de sistemas explicativos organizados dentro de
uma lógica socialmente construída.
✂️
E
o adulto, deliberadamente, compartilha com a criança
sistemas conceituais instituídos, induzindo-a a utilizar-
-se das operações intelectuais.
