solicitar que a criança treine exercícios de adição com reagrupamento, uma hora aprenderá sozinha e deixará de errar; 

não mais solicitar exercícios de adição com reagrupamento para essa criança;

concluir que a criança apresenta um problema de discalculia e deve ser encaminhada para atendimento extraescolar; 

identificar que a criança opera a adição, mas ainda não compreendeu o mecanismo de reagrupamento do sistema decimal;

identificar que a criança opera a adição, mas deve se limitar ao trabalho com quantidades menores.