Corsino (In: Ensino Fundamental de 9 anos, 2007) traz de
Vygotsky a afirmação de que o elo central do processo de
aprendizagem é a formação de conceitos, comparando
e inter-relacionando duas categorias de conceitos: os
espontâneos e os científicos. Nessa perspectiva, é correto
afirmar que os conceitos espontâneos
✂️
A
são construídos cotidianamente pela ação direta das
crianças sobre a realidade experimentada e observada por elas, e os conceitos científicos são construídos em situações formais de ensino-aprendizagem.
✂️
B
são construídos fora da educação formal, nas situações vivenciadas pelas crianças e à educação formal
está destinada a tarefa de promover o desenvolvimento da formação dos conceitos científicos.
✂️
C
resultam de atividades significativas que as crianças
vivenciam com seus familiares e os trazem quando
chegam à escola, cuja finalidade é promover o desenvolvimento dos conceitos científicos.
✂️
D
são desenvolvidos inicialmente na educação formal,
pela imitação e depois pela memorização, enquanto
que os conceitos científicos se desenvolvem pela
vivência cotidiana, dentro e fora da escola.
✂️
E
não poderão ser desenvolvidos na educação formal,
assim como os conceitos científicos, se a criança
não tiver seu sistema biológico plenamente desenvolvido e maturidade para tal.
