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1 questão(ões) desta página · Impresso em 24/09/2026

Pedagogia

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura Municipal de Arujá

Otimizar o potencial afetivo-cognitivo da criança é tarefa central na educação infantil, em uma perspectiva sócio-histórica. E, no âmbito da educação infantil pública, é também uma questão de responsabilidade e de justiça social. Nesse sentido, é correto afirmar:

✂️

A

a promoção do desenvolvimento da linguagem é de pouca importância na educação infantil, quando comparada com a relevância do desenvolvimento da motricidade e da afetividade.
✂️

B

aos cinco anos, a preocupação com os adjetivos bom, mau, útil, heroico, bonito, feio, etc. favorece o desenvolvimento ético, mediante participação em brincadeiras de papéis, experiências humanizadoras e reflexões conduzidas pelo educador.
✂️

C

a aprendizagem não é em si mesma desenvolvimento, nem conduz ao desenvolvimento mental. Ao contrário, é o desenvolvimento mental que conduz à aprendizagem.
✂️

D

no início da idade pré-escolar, o objetivo da atividade realizada pela criança reside mais no resultado a ser obtido do que no seu processo.
✂️

E

o pensamento teórico é a forma primária de pensamento própria da criança pequena e se desenvolve mais fortemente com o auxílio sistemático do educador.

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