da necessidade e das expectativas pela melhoria da qualidade dos serviços educacionais e dos resultados desses serviços”.

da formação deficitária dos professores, agravada pelos baixos salários que lhes roubam a motivação para o árduo trabalho docente”.

da falta de compromisso dos professores e funcionários com os objetivos traçados pela equipe diretiva em cumprimento à legislação”.

do conflito de opiniões a respeito dos objetivos e dos conteúdos de diversos tipos que a escola deve trabalhar com os alunos”.

do desnível socioeconômico e consequentemente cultural da maioria da clientela das escolas públicas, o qual dificulta o alcance das metas fixadas”.