Questão Q507110 de Pedagogia

Resolva esta questão de Pedagogia sobre Ensino de Matemática, aplicada pela banca VUNESP.

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1 questão(ões) desta página · Impresso em 09/10/2026

Pedagogia

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura Municipal de Jundiaí

Camargo et alii (in: Nacarato e Custódio, 2018) afirmam que, de acordo com Van de Walle, o pensamento algébrico penetra toda a matemática e faz parte de nosso cotidiano, e que a capacidade de prestar atenção e observar as regularidades existentes no nosso cotidiano leva-nos a fazer generalizações e aplicá-las a outras situações. As autoras afirmam que, na educação infantil,

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A

o uso diário das parlendas de recitação de números, para recordar a sequência numérica e, em seguida, o treino da escrita do numeral devem ser o foco do trabalho do professor, visando ao desenvolvimento do pensamento algébrico.
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B

a memorização, a identificação e o treino das figuras geométricas, dos números e das cores precedem e são pré-requisitos para o desenvolvimento do pensamento algébrico.
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C

o trabalho na perspectiva de desenvolvimento do pensamento algébrico deve priorizar o lúdico, a imaginação e o corpo como um todo.
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D

as danças, a música e o desenho não contribuem diretamente para o desenvolvimento do pensamento algébrico, no entanto colaboram para que as crianças se acalmem e fiquem mais atentas às atividades escritas que apresentam essa finalidade.
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E

o desenvolvimento do pensamento algébrico, nas crianças, ocorre naturalmente em fases lineares predeterminadas, de forma espontânea; para tanto, basta que o professor permita que elas brinquem livremente.

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