priorizar a transmissão organizada dos conceitos científicos, utilizando a experimentação para confirmar explicações previamente apresentadas pelo professor.

desenvolver a aprendizagem como um processo de investigação, em que a construção do conhecimento ocorre pela problematização, argumentação e análise crítica de evidências.

organizar os conteúdos em sequência crescente de complexidade, reservando as atividades investigativas para estudantes que já dominam os conceitos científicos fundamentais.

privilegiar a reprodução de procedimentos experimentais padronizados, assegurando que todos os estudantes obtenham os mesmos resultados e interpretações.

enfatizar a memorização da linguagem científica antes da realização de atividades experimentais, reduzindo a influência das concepções prévias dos estudantes.