Preocupa-se com as variáveis internas do processo ensino-aprendizagem, desconsiderando o contexto político-social.

Deriva da expressão grega techné didaktiké, que significa “arte ou técnica de verificar”.

Exibe método, técnica, norma, conjunto de princípios técnicos; disciplina prática e normativa de dar aula.

Oferece doutrina da instrução, entendida como um conjunto de normas prescritas centradas no método e em regras, no intelecto, no conteúdo dogmático.

Apresenta caráter de neutralidade científica, de base psicológica, defendendo ideias de “aprender fazendo” e “aprender a aprender”, sem considerar o contexto político- social.