a exigência da norma-padrão implica a exclusão sistemática das demais variedades linguísticas do espaço escolar.

o contraste estabelecido pela oração concessiva sustenta uma postura pedagógica que reconhece a legitimidade das variedades linguísticas, sem negar a função social da norma-padrão.

a relação entre as orações indica que a validade da segunda depende da anulação do conteúdo expresso na primeira.

as orações justapõem informações independentes, sem estabelecer relação argumentativa relevante.

o sentido global do período é determinado exclusivamente por uma relação temporal entre os enunciados.