O desenvolvimento integral da criança e do adolescente independe das condições de liberdade e dignidade.

Não se pode pressupor um desenvolvimento integral da criança e do adolescente, em condições de liberdade e dignidade se não, de forma deliberada, se tomar esses valores como fundamentos basilares das práticas de cuidar e de educar.

A liberdade e a dignidade são valores secundários nas práticas de ensino e cuidado escolar.

O cuidar e o educar são processos separados e não dependem de fundamentos éticos.

O desenvolvimento integral ocorre naturalmente, sem necessidade de valores formativos.