a priorização de atividades individuais sobre as coletivas, considerando a necessidade de avaliar o desenvolvimento de cada criança separadamente.

a distribuição dos horários de modo a garantir o cumprimento de metas de desenvolvimento e objetivos de aprendizagem de modo padronizado.

a antecipação de rotinas escolares formais, de modo a promover adaptação progressiva das crianças aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

a flexibilidade, o respeito ao ritmo próprio das crianças e a alternância entre atividades dirigidas e livre escolha.