Leia as afirmações apresentadas a seguir e analise quais podem ser consideradas CORRETAS com base nos estudos da psicologia histórico-cultural sobre as relações necessárias entre desenvolvimento psicológico e a organização do ensino.

I. O bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento.

II. O ensino só é eficaz quando as funções psicológicas dos alunos estão devidamente amadurecidas.

III. O ensino só provoca desenvolvimento quando é capaz de produzir aprendizagem de conteúdos cuja complexidade demanda capacidades e processos que ainda não estão inteiramente formados no psiquismo dos estudantes.

IV. O ensino é ineficaz quando se coloca aquém do desenvolvimento real ou efetivo dos alunos.

V. O bom ensino é aquele que se volta para as funções psicológicas superiores já desenvolvidas.

Assinale a alternativa CORRETA:

Para a Psicologia Histórico-Cultural um bom trabalho na educação escolar demanda a compreensão adequada das relações entre aprendizagem e desenvolvimento. Leia as afirmações a seguir, analisando quais delas expressam aspectos essenciais desse conjunto teórico.

I. A aprendizagem é necessária para que se desenvolvam nas crianças as características humanas formadas historicamente.

II. A aprendizagem produz desenvolvimento.

III. Para que um aluno aprenda é necessário que as funções psicológicas necessárias à compreensão dos conteúdos estejam completamente amadurecidas.

IV. A aprendizagem dos alunos depende de sua maturidade psicológica.

Assinale a alternativa CORRETA: