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Questões de concursos
Caderno de questões
20 questão(ões) desta página · Impresso em 22/09/2026
Considere os seguintes trechos:
• Achavam que as crianças, por lerem histórias de crime e suspense, se tornariam psicopatas e assassinas.
• A gravadora Decca recusou os Beatles por julgar que eles nunca teriam futuro na música.
• Por índole ou formação, a palavra “impossível” não constava do meu dicionário.
Nos três contextos apresentados, o vocábulo “por” estabelece relação de
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Está empregada com sentido figurado a expressão destacada na seguinte passagem do texto:
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Os termos zombeteiro, basicamente e índole, em destaque no 1º e 6º parágrafos, estão empregados, respectivamente, como sinônimos de
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O que se afirma no 5º parágrafo serve ao propósito de
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Considere o 3º parágrafo:
Desde muito cedo, eu sonhava em ser desenhista de histórias em quadrinhos, mas tudo jogava contra. O Brasil não tinha tradição nessa área, as tiras de sucesso eram basicamente estrangeiras. Além disso, padres e educadores acreditavam que gibis eram uma ameaça para os jovens. Achavam que as crianças, por lerem histórias de crime e suspense, se tornariam psicopatas e assassinas. Se dependesse dos críticos, os gibis seriam riscados do mapa.
O conteúdo organiza-se, nesse parágrafo, na seguinte
ordem:
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Em relação aos conteúdos do ensino nas instituições de
educação infantil, os documentos oficiais e as normas do
país geralmente adotam, entre outras ideias, a de que
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Como a MIA pode ajudar?
O desenvolvimento da identidade e da autonomia da
criança pequena está intimamente relacionado com os
processos de socialização. Em um referencial que considere as instituições de educação infantil como espaços
por excelência de socialização, a avaliação formativa
tem uma importante função no replanejamento da ação
educativa para o citado desenvolvimento. A partir desse
referencial, pode-se afirmar ainda que
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Como a MIA pode ajudar?
Considerando que o Projeto Político Pedagógico relaciona-se à gestão da escola, o Projeto de Ensino-Aprendizagem corresponde ao Plano Didático. Este deve buscar,
em uma pedagogia histórico-crítica,
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Como a MIA pode ajudar?
De um ponto de vista dialético da educação, que resgata
o sujeito educativo concreto, o Projeto Político Pedagógico da escola é composto basicamente de três grandes partes articuladas entre si: o Marco Referencial, o
Diagnóstico e a Programação. Assim, nessa perspectiva,
afirma-se que
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Como a MIA pode ajudar?
Na perspectiva da psicologia histórico-cultural, que realiza a periodização do desenvolvimento infantil em três
estágios denominados de primeiro ano de vida, primeira
infância e idade pré-escolar, cabe afirmar que
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Como a MIA pode ajudar?
Estudiosos da educação da pessoa deficiente têm enfatizado que, para que a escola inclusiva deixe de ser uma
mera proposição, é necessário se desvencilhar das definições erradas que ainda são usadas na nomenclatura
da área. De acordo com esse ponto de vista, está correto
afirmar que a expressão ou o termo
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Como a MIA pode ajudar?
A organização do espaço educativo das escolas de educação infantil deve, essencialmente, fundamentar-se naquelas formas e soluções que favoreçam o maior desenvolvimento do educando. Nesse sentido,
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Como a MIA pode ajudar?
Sobre a dicotomia entre o cuidar e o educar que ainda se
verifica na postura de muitos educadores nas instituições
de educação infantil, é correto afirmar que
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Como a MIA pode ajudar?
Pesquisadores em educação e psicologia do desenvolvimento e escolar têm chamado a atenção para a excessiva
medicalização das crianças com o transtorno conhecido
como “Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH”. Analisando o TDAH, a partir da Psicologia
Histórico-Cultural, esses pesquisadores defendem que
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Como a MIA pode ajudar?
Otimizar o potencial afetivo-cognitivo da criança é tarefa
central na educação infantil, em uma perspectiva sócio-histórica. E, no âmbito da educação infantil pública, é
também uma questão de responsabilidade e de justiça
social. Nesse sentido, é correto afirmar:
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Como a MIA pode ajudar?
De um ponto de vista sócio-histórico do desenvolvimento infantil, para que as atividades lúdicas sejam educativas, o professor deve articular os conteúdos trazidos pelos alunos com os conteúdos culturais e científicos, e utilizar-se de jogos, brinquedos e brincadeiras para favorecer a formação/apropriação de conceitos.
De acordo com essa linha de pensamento,
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Como a MIA pode ajudar?
Ao planejar, selecionar e organizar as atividades curriculares na educação infantil, é preciso levar-se em conta as
suas peculiaridades, como, por exemplo, o fato de que
na creche
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Como a MIA pode ajudar?
Hoje, graças aos estudos dos filósofos da educação, sabe-se que há três dimensões na competência profissional
do educador: a ética, a técnica e a política. Sobre essa
temática, é correto afirmar:
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Como a MIA pode ajudar?
Para os defensores da avaliação mediadora, a postura
do professor na correção de tarefas sugere ao aluno se
deve agir para satisfazer o mestre ou para expor as suas
próprias ideias. Uma outra afirmação compatível com
essa linha de pensamento é a de que
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