A expressão “Organização das Nações Unidas” está indicada no texto de referência, por meio de um(a): 

Releia: “Talvez haja algumas mensagens que possamos respeitosamente discordar ou ter diferenças, mas acreditamos que, em muitos dos itens importantes, as mensagens essenciais vão repercutir com as políticas do presidente”. Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às funções gramaticais presentes nessa oração: 

Neste trecho: “Por toda Washington, foram distribuídos folhetos exortando as pessoas a "uniremse ao papa Francisco na promoção de ações morais pela justiça climática”, a palavra em destaque é o mesmo que: 

De acordo com as informações contidas no texto de referência, assinale a alternativa CORRETA: 

Entre os itens de atração turística de Barão de Cocais, foi declarado como reserva de biosfera, pela UNESCO:

Barão de Cocais faz parte do roteiro conhecido como Estrada Real, e se localiza no caminho

O município de Barão de Cocais é composto pelo distrito de Barão de Cocais e

Observe a imagem.

No brasão da cidade de Barão de Cocais, as chaminés, as bigornas e os malhos se referem ao

Tadeu é vendedor em uma loja de produtos elétricos. Hoje ele vendeu, para três clientes, um rolo de fio.

O primeiro ficou com do rolo. O segundo, com 3 8 do que havia sobrado e o 4 5 terceiro, com o restante.

Sabendo-se que o rolo tinha 100 metros de fio, o terceiro cliente atendido por Tadeu comprou  

 AEE-AH/SD é responsável por acompanhar a demanda desse público específico nas unidades escolares das diversas regiões do estado. Sobre as responsabilidades do AEE-AH/SD, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Capacitar e orientar a comunidade escolar sobre a temática das AH/SD.

(__)O AEE-AH/SD ocorre de forma a complementar as áreas de destaque.

(__)Planejar as atividades conforme o potencial, os interesses e as áreas de habilidade dos estudantes, sendo desenvolvidas em um ambiente estimulante e desafiador que favoreça seu aprimoramento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

 Baseando-se na compreensão das Diretrizes para o AEE, na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021), acerca das bases do Modelo de Enriquecimento Escolar (MEE), considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Modelo Triádico de Enriquecimento apresenta modelos de atividades de enriquecimento para todos os estudantes no contexto escolar.

(__)O Modelo de Enriquecimento Escolar só pode ser aplicado nos anos finais e Ensino Médio, não sendo viável aplicar nos anos iniciais do ensino fundamental.

(__)O Modelo dos Três Anéis define e caracteriza os estudantes com AH/SD.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Acerca das atribuições do professor de AEE-AH/SD, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Explorar as áreas de interesse dos estudantes para que desenvolvam habilidades na área que demonstram potencial elevado.

(__)Desenvolver plano de atendimento educacional individualizado em consonância com a área de destaque e de interesse do estudante.

(__)Orientar o professor de sala de aula regular quanto às formas de complementação curricular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

De acordo com as Diretrizes para o AEE na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021) e acerca do Modelo de Enriquecimento Escolar(MEE), considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Modelo dos Três Anéis é uma das três bases do MEE e tem a função de apresentar modelos de atividades de enriquecimento para todos os estudantes no contexto escolar.

(__)O MEE, desenvolvido por Joseph Renzulli e Sally M. Reis, baseia-se fundamentalmente em definir a superdotação acadêmica e a criativa-produtiva. (

__)O MEE é um plano de organização rígido e inflexível, que deve ser aplicado da mesma forma em qualquer realidade escolar, independentemente das necessidades do professor ou do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Os estudantes com AH/SD demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Sobre essas áreas, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas

(__) A Psicomotricidade compreende desempenho superior em esportes e atividades físicas, coordenação motora, agilidade de movimentos, força, resistência, velocidade, flexibilidade corporal e alto desempenho atlético.

(__) A área das artes refere-se à habilidade de expressar sentimentos e ideias por meio da arte, dança, teatro ou música, destacando-se em artes plásticas, dramáticas ou literárias, com talento musical e elevado nível de criatividade e originalidade.

(__) A área de liderança envolve atenção, concentração, boa memória, rapidez de aprendizagem, habilidade para avaliar, sintetizar e organizar o conhecimento, motivação por disciplinas e tarefas de interesse dos estudantes, capacidade de produção intelectual, alto em testes e resultados escolares excepcionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

___________________________ constitui-se em uma prática educacional flexível que pressupõe uma variedade de experiências de aprendizagem que estimulem o potencial do estudante altas habilidades/superdotação. Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto: 

Baseando-se na compreensão das Diretrizes para o AEE, na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021), acerca da complementação e suplementação curricular, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A suplementação se refere ao conjunto de estratégias de enriquecimento curricular desenvolvido para os estudantes com AH/SD.

(__)A complementação se refere ao conjunto de métodos, estratégias e/ou recursos de acessibilidade que permita aos estudantes com deficiências e transtornos acessarem o currículo escolar.

(__)As atividades de enriquecimento curricular são exemplos de métodos, estratégias e/ou recursos de acessibilidade a serem desenvolvidos para a complementação do processo educacional dos estudantes atendidos no AEE.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Acerca das atribuições do professor de AEE-AH/SD, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

• (__) Explorar as áreas de interesse dos estudantes para que desenvolvam habilidades na área que demonstram potencial elevado.
• (__) Desenvolver plano de atendimento educacional individualizado em consonância com a área de destaque e de interesse do estudante.
• (__) Orientar o professor de sala de aula regular quanto às formas de complementação curricular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os Anéis de Renzulli (1977; 2014) a seu conceito/caracterização:

Primeira coluna: Anéis de Renzulli

• 1. Habilidade Acima da Média
• 2. Envolvimento com a tarefa
• 3. Criatividade

Segunda coluna: conceito/caracterização

(__) Inclui atributos pessoais, como perseverança, dedicação, esforço, autoconfiança e a crença na própria habilidade de desenvolver um importante trabalho.
(__) Gerais: referem-se à capacidade de processar informações e integrar experiências, resultando em respostas adequadas e criativas diante de novas situações, bem como à habilidade de engajar-se ativamente em diferentes contextos. Específicas: dizem respeito à aptidão para adquirir conhecimentos, práticas e habilidades voltadas à atuação em uma ou mais áreas de especialidade.
(__) Abrange aspectos como fluência, flexibilidade e originalidade de pensamento, aliados a traços de personalidade − abertura a novas experiências, curiosidade, sensibilidade e disposição para correr riscos − refletindo-se em produções marcadas por inovação, detalhamento e abundância.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os tipos das atividades de enriquecimento propostas pelo Modelo Triádico de Renzulli (1977; 2014) a seu conceito/caracterização:

Primeira coluna: tipos de atividades de enriquecimento

• 1.Atividades de Enriquecimento do Tipo I
• 2.Atividades de Enriquecimento do Tipo II
• 3.Atividades de Enriquecimento do Tipo III

Segunda coluna: conceito/caracterização

• (__) Consiste na investigação de problemas reais, utilizando métodos apropriados de pesquisa, com o objetivo de produzir novos conhecimentos, propor soluções ou desenvolver um produto ou serviço.
• (__) Compreende o desenvolvimento de habilidades em técnicas de observação, seleção, classificação, organização, análise e registro de dados.
• (__) As experiências devem proporcionar aos estudantes o contato com uma variedade de tópicos, conteúdos e conceitos, sendo planejadas com base em seus interesses.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Com base nas Diretrizes para o AEE, na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021), que regem as atividades curriculares para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) devem ter suas atividades curriculares realizadas no contexto das escolas públicas de ensino regular.

(__)O desenvolvimento das atividades de enriquecimento curricular deve ocorrer em articulação com os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S), sendo recomendada a possibilidade de envolver parcerias com universidades e institutos de pesquisa, artes ou esportes.

(__)O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com AH/SD substitui a frequência e as atividades curriculares do ensino regular, com o objetivo de garantir a dedicação exclusiva ao programa de enriquecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: