A professora Brenda, em sua prática, seleciona textos com problemas para o trabalho de reelaboração coletiva. Suas propostas são sempre contextualizadas e, após a resolução das situações-problema, os alunos entregam a ela, que faz a leitura e escolhe uma ou duas situações para compartilhar com a classe, a fim de realizar coletivamente a reelaboração. Ao final da atividade descrita no texto, a professora leu para a turma a explicação dada pela dupla de alunos do registro apresentado: “Nós desenhamos blusas e vimos que um real tem 20 blusas. Então nós chegamos ao acordo que era 13x20 que dava 260 blusas”. De acordo com o que discutem Nacarato, Mengali e Passos (2019), a prática de Brenda deve ser considerada