Uma escola pública de Ensino Fundamental reorganizou o Atendimento Educacional Especializado (AEE) após identificar que os estudantes público-alvo da Educação Especial apresentavam avanços limitados, apesar da frequência regular à Sala de Recursos Multifuncionais (SRM). Durante uma reunião pedagógica, verificou-se que o professor do AEE elaborava atividades desvinculadas do currículo desenvolvido na sala comum, não realizava estudo de caso individualizado, mantinha pouco diálogo com os professores regentes e utilizava um planejamento padronizado para todos os estudantes com deficiência. Além disso, parte da equipe escolar defendia que o estudante deveria permanecer mais tempo no AEE do que na classe comum, considerando esse atendimento “mais adequado” às suas necessidades. Após avaliação institucional, a direção decidiu reestruturar o serviço conforme a legislação vigente e os princípios da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.