De acordo com Hernández e Ventura (2017), a definição do tema é o ponto de partida na organização do projeto de trabalho. 

Assinale a alternativa que expressa corretamente a perspectiva dos autores acerca dessa etapa do projeto.

Sobre o conceito de planejamento no contexto educacional, analise as afirmativas abaixo e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. O planejamento pedagógico deve priorizar o preenchimento de formulários como único instrumento de organização do trabalho docente.
II. Fazer planejamento é refletir sobre os desafios da realidade da escola e da sala de aula, perceber as necessidades, “re-significar” o trabalho, buscar formas de enfrentamento e comprometer-se com a transformação da prática.
III. O registro escrito é o elemento central do planejamento, sendo mais importante do que a reflexão sobre a realidade escolar.

A fim de iniciar o processo de construção de uma nova versão do projeto político-pedagógico (PPP), a equipe de uma escola preparou-se para estudar coletivamente alguns fundamentos teóricos do planejamento escolar. Em uma reunião de estudos dedicada ao livro de Padilha (2017), a discussão teve como foco o papel de cada segmento da comunidade escolar na prática do planejamento. Um professor manifestou-se afirmando que, em seu entendimento, não deveria ser função de nenhum dos atores escolares a tarefa de seduzir os demais segmentos para a melhoria da qualidade do trabalho desenvolvido na escola.
Em relação à perspectiva do autor, a argumentação desse professor deve ser considerada

Com relação ao planejamento de ensino, assinale a alternativa INCORRETA:

A organização do trabalho educativo envolve diferentes formas de articulação entre a escola e o contexto social em que ela está inserida. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir.

• I. O desenvolvimento de atividades em parceria com órgãos, entidades locais e equipamentos sociais e culturais do território pode ampliar as oportunidades educativas, desde que articulado ao projeto político-pedagógico da escola.
• II. A participação da comunidade nas ações educativas deve ocorrer de forma pontual, evitando interferências nos processos de planejamento e organização da escola.
• III. Ao reconhecer a comunidade e a cidade como ambientes de aprendizagem, a escola deixa de exercer seu papel formativo, transferindo essa responsabilidade para outros espaços sociais.

O planejamento pedagógico envolve decisões que influenciam a organização do trabalho docente. Sobre esse planejamento, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

• I. O tema do trabalho pode ser escolhido pelo professor ou decidido juntamente com os alunos.
• II. O planejamento por temática contribui para tornar os conhecimentos mais significativos.
• III. A preparação do planejamento ocorre sem a definição prévia das etapas de execução.

A gestora Ana Maria, embora planeje o seu dia de trabalho, ao final do período, tem a sensação de que não seguiu o seu planejamento. 

Com base em Gestão do tempo: concentre-se no que importa, evite distrações (2022), Ana Maria deve iniciar realizando as tarefas consideradas urgentes e importantes e, em seguida, deve realizar as tarefas de segunda prioridade, que, de acordo com a obra, são consideradas

De acordo com Ilma Passos Alencastro Veiga, em seu texto “Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção coletiva”, o projeto político-pedagógico é entendido “como a própria organização do trabalho pedagógico da escola. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico.”
Partindo deste entendimento a autora do texto aponta pelo menos sete elementos constitutivos da organização que contribuirão para a construção do projeto político pedagógico. Assinale a alternativa CORRETA sobre a totalidade destes sete elementos apontados pela autora.

Na perspectiva defendida por Macedo (2005) acerca do planejamento pedagógico, é correto afirmar que

A organização do trabalho escolar pode ser regida de duas maneiras: pela lógica de programa ou pela lógica de objetivos (Muller, em Thurler e Maulini, 2012). A decisão, por parte do conjunto de agentes escolares, sobre seguir uma ou outra impacta diretamente o trabalho do professor.
Sobre essas lógicas, assinale a alternativa correta.

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) identificam seis áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos, defendendo que as atividades e as formas de organização e de gestão da escola podem favorecer ou prejudicar o alcance dos objetivos pedagógicos. Na área denominada a organização e o desenvolvimento do ensino, afirmam que a organização do ensino depende de algumas condições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola, e entre essas condições está(ão):

Nery, em “Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade” (Brasil, 2007), afirma que determinada modalidade organizativa permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema, de um mesmo autor, de um mesmo gênero; ou ainda que se escolha uma brincadeira e se aprenda sua origem e como se brinca, ou que se estudem conteúdos das várias áreas do conhecimento do ensino fundamental, de forma interdisciplinar. Sem que haja um produto, como nos projetos, essa modalidade organizativa pressupõe um trabalho pedagógico organizado, durante um determinado período estruturado pelo(a) professor(a). Os planos de aula, em geral, seguem essa organização didática. 

Segundo Nery, essa modalidade organizativa é denominada: