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Caderno de questões
20 questão(ões) desta página · Impresso em 14/11/2026
Considere o seguinte trecho extraído do texto: “A expansão das plataformas também repercute sobre as formas contemporâneas de exercício do poder econômico.” Com base em conhecimentos de morfossintaxe, vozes verbais e fonética da Língua Portuguesa, analise as assertivas que seguem, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
( ) Por pertencer à classe de palavras invariáveis, o termo também permanece no singular inalterado, independentemente da flexão dos termos ao seu redor.
( ) A frase encontra-se na voz passiva sintética, em razão da presença do conector prepositivo sobre.
( ) A palavra contemporâneas possui o mesmo número de letras e de fonemas, pois todas as suas consoantes são pronunciadas de forma autônoma.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
COMO A MIA PODE AJUDAR?
Considere o emprego do conector contudo no trecho a seguir: “A utilização desses mecanismos não deve, contudo, ser compreendida a partir de uma perspectiva exclusivamente negativa.” No contexto da progressão temática do texto, a inserção desse conectivo cumpre a função discursiva de:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Considere o seguinte excerto do texto: “Mais do que instrumentos tecnológicos neutros, essas estruturas participam da organização das interações...”
Acerca das relações sintáticas, morfológicas e de pontuação presentes no trecho, analise as afirmativas:
I. O verbo participam apresenta sujeito composto, visto que seu núcleo estruturas flexiona-se no plural para concordar com a expressão comparativa anteposta.
II. A palavra neutros classifica-se como um adjetivo, exercendo a função de modificador do termo instrumentos, com o qual concorda em gênero e número.
III. A vírgula é empregada para isolar o predicado adnominal anteposto, que se encontra em ordem inversa em relação ao seu sujeito.
Está CORRETO o que se afirma em:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
De acordo com o último parágrafo do texto, a configuração do problema jurídico decorrente do uso de sistemas algorítmicos no trabalho não reside na tecnologia em si, mas sim:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Com base nas reflexões apresentadas no texto a respeito da expansão da gestão algorítmica e de seus impactos sobre as relações laborais contemporâneas, assinale a alternativa INCORRETA.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Com base na análise da expansão das tecnologias digitais, da atuação das plataformas e do papel dos dados na economia contemporânea, analise as assertivas que seguem:
I. A constituição de ecossistemas pelas plataformas digitais estabelece uma governança participativa e simétrica, na qual a organização das interações sociais resulta da convergência equitativa entre os interesses dos usuários e os algoritmos corporativos.
II. O processamento de dados e a gestão algorítmica constituem os pilares operacionais que viabilizam o papel mediador das plataformas digitais.
III. A reconfiguração promovida pelas tecnologias digitais possui caráter estrutural, pois incide sobre os modos de organização da economia e do trabalho, indo além da oferta de novos bens e serviços.
Está CORRETO o que se afirma em:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
No trecho “as plataformas digitais passaram a ocupar posição relevante na intermediação entre consumidores, empresas e trabalhadores”, no primeiro parágrafo, o emprego da locução verbal passaram a ocupar confere ao enunciado um valor aspecto-semântico que visa:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Ao ponderar que a utilização de sistemas algorítmicos não deve ser interpretada sob uma perspectiva estritamente negativa, os autores destacam potenciais contribuições dessas tecnologias para a dinâmica econômica e organizacional. Com base no texto, assinale a alternativa que indica uma dimensão que NÃO foi apontada como impacto positivo desses sistemas.
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Analisando a articulação argumentativa entre o segundo e o terceiro parágrafos, depreende-se que a plataformização da economia no contexto latino-americano:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Quanto à estruturação das ideias e à tese defendida pelos autores no texto, analise as partes abaixo:
(1ª parte): A tese central do texto reside na demonstração de que a gestão algorítmica constitui um avanço técnico, cuja função é solucionar falhas operacionais na distribuição de tarefas e otimizar a eficiência produtiva no setor de serviços.
(2ª parte): O segundo parágrafo conecta-se ao primeiro por uma relação de aprofundamento conceitual, ao qualificar a posição relevante das plataformas como parte integrante de uma nova etapa do capitalismo baseada na acumulação e valorização de dados.
Pode-se afirmar que:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
A construção de propostas educacionais inclusivas exige que o currículo seja compreendido para além de uma estrutura rígida e uniforme, reconhecendo-se a diversidade dos sujeitos e as diferentes condições necessárias à participação no processo educativo. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) A acessibilidade curricular constitui um processo dinâmico, relacionado à necessidade de o currículo permanecer aberto ao reconhecimento da diversidade humana.
( ) A adoção de currículos padronizados favorece a inclusão ao assegurar que todos os estudantes sejam submetidos às mesmas práticas pedagógicas, independentemente de suas singularidades.
( ) A diversificação das práticas pedagógicas integra uma concepção de currículo inclusivo comprometida com o pertencimento, o reconhecimento e a valorização das singularidades dos estudantes.
( ) A acessibilidade envolve processos contínuos de eliminação de barreiras que podem se manifestar nos âmbitos arquitetônico, comunicacional, metodológico e atitudinal.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
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Em uma instituição de Educação Infantil, uma criança com deficiência participa das atividades junto aos demais colegas. Durante o planejamento pedagógico, parte da equipe propõe que ela realize atividades separadas até demonstrar domínio das mesmas habilidades observadas no grupo. Outra parte sustenta que sua participação nas experiências coletivas deve ser preservada, considerando que seu desenvolvimento pode ocorrer por percursos distintos e que as interações estabelecidas no ambiente educacional integram esse processo.
Considerando a perspectiva apresentada, assinale a alternativa CORRETA.
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Em uma escola, a equipe pedagógica analisa a trajetória de um estudante que apresenta mudanças em suas formas de interação conforme os grupos e os espaços dos quais participa. Alguns profissionais defendem que tais comportamentos devem ser compreendidos exclusivamente como características individuais já constituídas, enquanto outros observam que suas formas de agir, relacionar-se e compreender a si mesmo são continuamente atravessadas pelas experiências sociais e culturais construídas ao longo de sua trajetória. A discussão também evidencia que diferentes agentes presentes em sua vida participam de seu processo de socialização e da constituição de sua identidade social. Considerando uma perspectiva histórico-social da psicologia social, assinale a alternativa CORRETA.
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Em uma escola, diferentes estudantes apresentam baixo rendimento acadêmico. Um deles demonstra dificuldades persistentes na linguagem escrita; outro apresenta manifestações relacionadas à percepção e à organização motora; um terceiro encontra dificuldades significativas apenas em determinadas tarefas escolares. Embora as manifestações ocorram em áreas distintas e não tenham causas igualmente determinadas, a equipe decide agrupá-los sob uma mesma denominação, justificando que todos apresentam desempenho abaixo do padrão esperado. A partir dessa classificação, passa a organizar intervenções semelhantes para todo o grupo, tomando o baixo rendimento como principal elemento para explicar suas dificuldades. Considerando as implicações dessa situação, assinale a alternativa CORRETA.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Em uma proposta pedagógica destinada a estudantes autistas, a equipe escolar discute a substituição de práticas centradas na obtenção de respostas comportamentais previamente definidas por situações de aprendizagem que favoreçam a interação, a participação e a construção de sentidos em contextos efetivos de relações sociais. Considerando a compreensão do autismo como uma variação do neurodesenvolvimento, é CORRETO afirmar que:
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Em determinadas práticas educacionais e sociais, a pessoa com deficiência pode ser avaliada a partir de expectativas relacionadas ao que seu corpo seria capaz de realizar, tomando-se determinado padrão de funcionalidade como parâmetro para reconhecer sua autonomia, a sua participação e as suas possibilidades de condução da própria vida. Essa compreensão pode produzir desigualdades que não se restringem às relações individuais, mas alcançam dimensões sociais, políticas, econômicas e simbólicas. Sobre o capacitismo, é CORRETO afirmar que:
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A compreensão da educação como direito humano exige examinar as condições que favorecem ou restringem a participação dos estudantes nos processos educativos. Nessa perspectiva, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Os processos de exclusão educacional podem ser compreendidos como construções históricas relacionadas, entre outros fatores, à permanência de concepções patologizantes e segregacionistas.
( ) A garantia do direito à educação pressupõe que as dificuldades de participação sejam enfrentadas prioritariamente mediante intervenções voltadas às limitações individuais dos estudantes.
( ) O modelo social da deficiência desloca a análise das restrições individuais para as responsabilidades da sociedade e do Estado na produção e na manutenção de barreiras.
( ) As possibilidades de participação e interação dos sujeitos dependem também das formas pelas quais a escola e a sociedade estruturam suas relações, práticas e condições de acesso.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Ao analisar historicamente a constituição dos serviços destinados aos estudantes com deficiência, Professores do Atendimento Educacional Especializado discutem como determinadas formas de organização escolar produziram efeitos que ultrapassavam a separação física entre estudantes, alcançando também os processos de seleção e exclusão presentes na própria escolarização. Com base nesse contexto, analise as assertivas abaixo:
I. A organização de classes e escolas especiais sob o princípio da segregação contribuiu para que o ensino especial funcionasse como espaço de legitimação de práticas de exclusão e discriminação social.
II. A utilização da educação especial como mecanismo de seletividade escolar favoreceu o surgimento de críticas à sua manutenção como instância capaz de legitimar problemas existentes na educação regular.
III. A chamada “deficientização escolar” relacionava-se à utilização dos serviços de ensino especial como mecanismo destinado a transferir ao estudante as dificuldades produzidas no processo de escolarização.
Está CORRETO o que se afirma em:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
A inclusão escolar exige que o acesso ao currículo seja analisado para além da presença física do estudante ou da realização de adaptações isoladas. Nessa perspectiva, considere as seguintes assertivas:
A. A acessibilização curricular pressupõe modificar mediações, formas de apresentação do conhecimento, processos avaliativos, tempos de aprendizagem e instrumentos de comunicação, sem que essas transformações impliquem redução do conteúdo a ser aprendido.
B. Essa perspectiva reconhece que diferentes estudantes podem necessitar de distintos caminhos para alcançar um mesmo conceito e demonstrar aquilo que aprenderam, uma vez que barreiras pedagógicas também podem decorrer da imposição de modos únicos de participação, expressão e acesso ao conhecimento.
Sobre as assertivas, é CORRETO afirmar que:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Durante o planejamento das ações do Atendimento Educacional Especializado, Professores discutem concepções de escolarização que historicamente marcaram o atendimento aos estudantes com deficiência. Entre elas, identificam práticas organizadas pela segregação em classes especiais, pela concentração em supostas limitações individuais e pela realização reiterada de atividades de prontidão, frequentemente desvinculadas da aprendizagem de conhecimentos acadêmicos. Com base nesse contexto, analise as assertivas abaixo:
I. A organização do ensino em torno de programas de prontidão estava associada a uma perspectiva remediativa, na qual as dificuldades escolares eram compreendidas como decorrentes, fundamentalmente, de processos cognitivos atribuídos ao próprio estudante.
II. A utilização de atividades preparatórias nas classes especiais tinha como finalidade assegurar o acesso progressivo aos conteúdos acadêmicos, constituindo-se em estratégia de escolarização que superava práticas segregadoras anteriormente existentes.
III. A infantilização dos estudantes com deficiência decorria, entre outros aspectos, da compreensão de que deveriam desenvolver habilidades características da educação pré-escolar antes de alcançar aprendizagens relacionadas à alfabetização.
Está CORRETO o que se afirma em:
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