Por meio da Nota Técnica n. 4, são definidos os documentos comprobatórios de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no Censo Escolar. Um desses documentos é o Plano de Atendimento Educacional Especializado (Plano de AEE). De quem é a responsabilidade por sua elaboração?
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Qual é o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente?
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A avaliação operacional é considerada, por Luckesi (2005), como um recurso subsidiário para a ação pedagógica, no acompanhamento do rendimento escolar. Compete ao professor o ato de decidir e investir na obtenção do que fora planificado. Para discutir como esse processo pode se efetivar, o autor elenca quatro recursos mediadores, destacados a seguir. Assinale a alternativa que não compreende um desses recursos.
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Dentro da perspectiva de Cappelletti (2001), a avaliação educacional pode ser compreendida a partir de duas concepções. Quais são elas?
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A avaliação do trabalho realizado pela escola pode ser feita de várias formas, definidas a partir da compreensão do conceito de avaliação. Dentre esses possíveis conceitos, Cappelletti (2001) apresenta a avaliação como sinônimo de mensuração. Essa concepção de avaliar como o ato de medir é demonstrada nas asserções seguintes, exceto:
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Para analisar a dinâmica escolar, é possível atentar para diferentes aspectos, como a questão social. Nesse sentido, segundo Luckesi (2005), “se a ação pedagógica não se processar a partir de conceitos e valores explícitos e conscientes, ela se processará, queiramos ou não, baseada em conceitos e valores que a sociedade propõe a partir de sua postura atual”. Quando a escola adota conceitos e valores propostos pela sociedade, ela assume que tipo de senso?
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No âmbito escolar, o termo autonomia tem sido cada vez mais analisado. Na literatura, há vários trabalhos correlatos ao tema, em que os autores abordam diferentes perspectivas. Dentre eles, é possível destacar a obra: A autonomia dos professores de José Contreras. No plano teórico apresentado pelo autor, o conceito de autonomia na prática docente serve para
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“Tenho horror a quem joga lixo no chão e fala exageradamente alto em qualquer lugar.” O termo destacado no trecho acima apresenta função:
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Assinale a alternativa que apresenta uma passagem do texto “(In)diferença” que se enquadra num paradoxo, figura de linguagem em que duas ideias aparentemente contraditórias são utilizadas num mesmo contexto.
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Em relação ao texto “(In)diferença”, é correto afirmar que ele se estrutura:
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