A Comunicação Alternativa e Aumentativa deve ser utilizada apenas após o esgotamento de todas as possibilidades de desenvolvimento da linguagem oral, evitando que o estudante se torne dependente de recursos externos.

A mediação pedagógica baseada na CAA consiste prioritariamente na elaboração de pranchas de comunicação padronizadas, que devem ser utilizadas igualmente por todos os estudantes com deficiência para garantir uniformidade no processo de ensino.

A utilização da CAA restringe-se ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), sendo inadequado seu uso em sala comum, pois poderia comprometer a dinâmica da turma.

A implementação da CAA deve integrar o planejamento pedagógico, considerando as necessidades comunicativas do estudante, a formação dos parceiros de comunicação (professores, colegas e familiares), a adaptação dos recursos ao contexto escolar e a mediação intencional voltada à participação, à aprendizagem e ao desenvolvimento da autonomia.

A eficácia da CAA depende exclusivamente da adoção de dispositivos eletrônicos de alta tecnologia, sendo os recursos de baixa tecnologia insuficientes para promover aprendizagem significativa.