Questões de Pedagogia sobre Corporeidade na Educação Infantil

Resolva questões de concursos de Pedagogia sobre Corporeidade na Educação Infantil e acompanhe sua evolução com questões de provas anteriores.

Filtrado por:

As alterações serão aplicadas ao filtrar.

Estude agora

Mania de Aprovação

Caderno de questões

1 questão(ões) desta página · Impresso em 20/10/2026

Pedagogia

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura Municipal de Jundiaí

De acordo com Oliveira (2018), em uma perspectiva atual no campo da educação, o corpo infantil

✂️

A

é um elemento que atrapalha a aprendizagem, em especial as da Educação Infantil, quando as crianças ainda se movimentam demais e não ficam quietas para desenhar, pintar, conversar ou ouvir histórias.
✂️

B

é um integrante privilegiado das práticas pedagógicas orientadas para a interação e criação com parceiros, estando presente em todas as situações do cotidiano e expressando o sentido pessoal que cada uma delas tem para a criança.
✂️

C

deve gastar sua energia antes que ingresse nas atividades de aprendizagem, sendo recomendado iniciar a rotina na educação infantil com brincadeiras físicas intensas, aproveitando-se pedagogicamente dos momentos de calmaria que vêm em seguida.
✂️

D

deve tanto ser cuidado, o que significa atender as necessidades básicas fisiológicas das crianças, quanto ser educado, o que significa habituar as crianças a movimentos corretos, como segurar adequadamente lápis e talheres, ou sentar-se direito.
✂️

E

é diferente para meninos e meninas, devendo-se atender às distintas necessidades de ambos – para as meninas, o controle da agressividade e a prática de bons modos; e, para os meninos, a valorização da força e da habilidade motora.

😭 Você errou! Resposta: 😘 Parabéns! Você acertou!

Escolha quais comentários gostaria de ver

Carregando marcador...

🔒 Tire sua dúvidaDisponível nos planos pagos.

🔒 Plano de revisãoUtilize a MIA para gerar um plano de revisão com base no seu desempenho na plataforma.

Qual é a sua dúvida?