A interdisciplinaridade é a mais tradicional das organizações de conteúdos. Nela, os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes umas das outras, sem que apareçam explicitamente as relações que podem existir entre elas.

A interdisciplinaridade ocorre quando há mais de uma área de conhecimento em um determinado projeto ou propósito, mas cada uma das disciplinas mantém seus métodos e teorias em perspectiva.

 A transdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados de pesquisa.

A transdisciplinaridade está associada a uma abordagem epistêmica dos mecanismos de aprendizagem, enquanto a interdisciplinaridade faz referência, principalmente, à perspectiva da didática.

A transdisciplinaridade é o grau máximo de relações entre as disciplinas, daí que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Este sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de explicar a realidade sem parcelamento.