De acordo com Martins e Marsiglia (2015), citado no Currículo de Limeira, assinale a alternativa que apresenta corretamente a ideia de que cada objetivo traçado em um planejamento deve considerar:

O conhecimento científico não deve se tornar verdadeiro em si mesmo, é preciso voltar constantemente à realidade e à experimentação para demonstrar sua validade. No entanto, muitas vezes, os conhecimentos são apresentados, de forma autoritária, como verdades acabadas, desligadas da realidade. Em geral, isso ocorre pelo uso que é feito dos livros didáticos e, mais recentemente, pelo uso de sistemas apostilados, que passam a ser usados como guias exclusivos e determinantes da seleção dos conteúdos escolares.

Quando isso acontece

O planejamento é uma prática fundamental em diferentes contextos educacionais. Sobre esse conceito, assinale a alternativa correta.

No desenvolvimento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, a organização curricular pode ocorrer por diferentes estratégias de ensino. Assinale a alternativa correta.

Durante o planejamento de uma aula, um professor define como objetivo que os estudantes sejam capazes de analisar diferentes estratégias utilizadas na resolução de uma situação-problema, seleciona conteúdos relacionados ao conceito a ser estudado e prevê atividades de discussão, comparação de procedimentos e sistematização das conclusões. Considerando a relação entre objetivos, conteúdos e métodos no planejamento de ensino, assinale a alternativa correta.

De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi, ao planejar o currículo da escola, valendo-se do currículo oficial, é necessário considerar alguns princípios práticos. Assinale a alternativa que apresenta um princípio correto.

Uma tendência que se tem apresentado de forma cada vez mais frequente é a organização do currículo da creche e da pré-escola ao redor de atividades autorrelacionadas e autodirigidas em projetos didáticos. Conforme Oliveira (2002), o projeto didático pode possibilitar

Zabala (A prática educativa: como ensinar, 1998) descreve uma série de métodos de organização dos conteúdos em sala de aula. Um deles é o método de projetos, largamente difundido a partir de Kilpatrick.

É uma característica do método de projetos:

Dentro do planejamento escolar, destaca-se a importância que os métodos de ensino possuem. Assim, analise cada enunciado, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, na sequência, a alternativa correspondente.

[...] O professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos, que compreendem os métodos de ensino.

[...] Os alunos, por sua vez, sujeitos da própria aprendizagem, utilizam-se de métodos de assimilação de conhecimentos.

[...] A mediação escolar pelos objetivosconteúdos-métodos tem como suporte uma concepção sociopolítica e pedagógica do processo educativo.

[...] Os métodos de ensino podem ser compreendidos como quaisquer medidas, procedimentos e técnicas empregados.

Leia as afirmativas a seguir:

I. O livro didático é considerado por alguns teóricos como um instrumento necessário à sala de aula.

II. A escolha e definição dos conteúdos de ensino é unicamente tarefa do governo vigente.

Marque a alternativa CORRETA:

 Leia as afirmativas a seguir:

I. Enfraquecer o grupo para enfrentar conflitos e contradições é um dos objetivos do planejamento escolar.

II. É vedado às instituições educativas promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem.

Marque a alternativa CORRETA: 

Na obra A Prática Educativa (1998), Zabala comenta a respeito de como podem ser organizados os conteúdos. Segundo ele, a organização dos conteúdos na escola deu lugar a diversas formas de relação e colaboração entre as diferentes disciplinas consideradas matéria de estudo. Afirma ele que, a depender do grau e características dessas relações, surgiram várias formas de classificação, sem que houvesse um consenso geral sobre os critérios utilizados. Contudo, fazendo uma síntese integradora, é possível se estabelecer alguns graus de relações disciplinares, dentre os quais se destacam a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente, segundo Zabala, o significado de tais classificações.

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “currículo organizado e articulado” a seguinte característica pedagógica: