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1 questão(ões) desta página · Impresso em 15/11/2026
De acordo com Hoffmann (1994), o erro pode ser considerado fecundo e positivo em uma perspectiva dialógica e construtivista. Para a autora, quando o professor opta por corrigir a tarefa do aluno estritamente com o fim de verificar se ele aprendeu, a ação reflete

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