No livro Reflexões sobre alfabetização, Emilia Ferreiro afirma que “estamos tão acostumados a considerar a aprendizagem da leitura e escrita como um processo de aprendizagem escolar que se torna difícil reconhecermos que o desenvolvimento da leitura e da escrita começa muito antes da escolarização. Os educadores são os que têm maior dificuldade em aceitar isso. Não se trata simplesmente de aceitar, mas também de não ter medo de que seja assim”. Subjacente a essa dificuldade, está a ideia, criticada pela autora, de que
Em Construção do conhecimento em sala de aula, Celso Vasconcellos afirma que a metodologia de trabalho em sala de aula é uma síntese, um reflexo de toda uma concepção de educação e de um conjunto de objetivos. Para o autor, uma metodologia dialética de construção do conhecimento poderia ser expressa através de três grandes dimensões, eixos ou preocupações do educador no decorrer do trabalho pedagógico. Como superação tanto da metodologia tradicional quanto da escolanovista, o autor cita Mobilização para o Conhecimento, Construção do Conhecimento e
De acordo com o artigo 7º da Resolução CNE/CEB nº 4/2009, que “institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial”, os alunos com altas habilidades/superdotação terão suas atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas no âmbito de escolas públicas de ensino regular em interface com
No livro Educação: um tesouro a descobrir, é apresentado o seguinte texto: “nas economias de subsistência,
as mulheres efetuam a maior parte dos trabalho e, em
relação aos homens, trabalham durante mais tempo por
dia e contribuem mais para o rendimento familiar. Esta
disparidade de condições entre sexos é uma das primeiras causas da pobreza pois, sob diversas formas, impede que centenas de milhões de mulheres tenham acesso
à educação, formação, serviços de saúde, às creches e
a um estatuto jurídico que lhes permita escapar a este
flagelo. Nos países em desenvolvimento, contra oito a
doze horas para homens, mulheres trabalham em médio
doze a dezoito horas por dia [...]”. O organizador do livro,
Jacques Delors, vê com preocupação a desigualdade
de homens e mulheres perante a educação, entendendo
que o princípio da equidade
O artigo 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, com a redação dada pela Emenda Constitucional no
53/2006, dispõe que a distribuição dos recursos
a que se refere o “caput” do artigo 212 da Constituição
Federal e de responsabilidades entre o Distrito Federal,
os Estados e seus Municípios é assegurada mediante a
criação, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal,
de um
Em A Importância do Ato de Ler, Paulo Freire ressalta
que, enquanto professoras e professores pedem para
que seus estudantes “leiam”, em um semestre, um sem-número de capítulos de livros, mantém-se a compreensão errônea que se tem do ato de ler. O autor afirma
que a insistência na quantidade de leituras sem o devido
adentramento nos textos a serem compreendidos, e não
mecanicamente memorizados, revela uma visão mágica
da palavra escrita. Nesse sentido, o autor compreende a
alfabetização de adultos como
Em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e proposta, Moacir Gadotti afirma que usualmente define-se a
educação de adultos por aquilo que ela não é. No entanto, o autor busca mostrar outro lado, o que a educação de
adultos é, ou pode ser, em si mesma, sendo necessário
começar pela definição de alguns termos. Em relação ao
analfabetismo, o autor entende que esse termo
Conforme disposto no artigo 32 da Lei nº 9.394/1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, o
ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove)
anos, gratuito na escola pública, inicia-se
Em Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem, Vitor
da Fonseca explica que o desenvolvimento da criança
reconstrói e recombina dois aspectos de herança, uma
biológica e outra social. Ao final do livro, o autor descreve 13 postulados da aprendizagem humana, em que ele
explica como as crianças se desenvolvem e aprendem.
De acordo com um desses postulados,