pronome possessivo, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “em seu modo de crônica aloprada do que é fazer cinema” (4o parágrafo).

artigo definido, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “Jonathan Price, formidável, se encarrega de transformar o zé ninguém” (7o parágrafo).

pronome demonstrativo, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “em paradigma dos que preferem viver no mundo da lua” (7o parágrafo).

pronome oblíquo, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “a mesma ponte que o levou a projetar seu espírito delirante” (8o parágrafo).

artigo definido, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “é uma pergunta que Toby faz ao Quixote mais de uma vez” (9o parágrafo).

busca a negociação e o equilíbrio entre os diferentes interesses sociais, interpretando seu valor e mediando política e prática entre eles.

defende os valores para o bem comum (justiça, igualdade etc.), participando de movimentos sociais pela democratização.

luta pela despolitização da prática docente, aceitando as metas do sistema e preocupando-se com a eficácia e a eficiência em sua atividade.

prioriza a pesquisa e a reflexão sobre sua prática docente, envolvendo-se de forma comedida nas questões sociais que interferem em sua atuação.

recorre aos recursos técnicos disponíveis para solucionar os problemas profissionais e alcançar os resultados esperados pela população.

O domínio exclusivo de algoritmos e fórmulas matemáticas, com foco em desempenho técnico.

Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

Ensinar matemática como ferramenta voltada apenas para o mercado de trabalho.

Priorizar conteúdos matemáticos sem interação com outras áreas do conhecimento. 

Priorizar o ensino de matemática à distância em todas as situações para se adequar a atual realidade moderna. 

A escola deve restringir sua atuação ao ensino de conteúdos acadêmicos, sem interferência nos processos formativos fora do ambiente escolar.

A função da escola é preparar o educando exclusivamente para o ingresso em níveis superiores de ensino.

A educação escolar deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, visando ao pleno desenvolvimento do educando, à formação para o exercício da cidadania e à oferta de meios para seu progresso no trabalho e em estudos posteriores. 

A escola deve priorizar a formação técnica do educando, com foco em resultados mensuráveis e desempenho acadêmico. 

A atuação da escola deve priorizar à alfabetização e ao ensino de leitura, sem considerar aspectos sociais ou culturais. 

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

 Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB).

Custo Aluno Qualidade (CAQ).

Plano Nacional de Educação (PNE).

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB).

F-F-F 

V-F-V

F-V-F

 V-V-V

F-V-V

Investir na formação de professores de salas comuns, professores de Atendimento Educacional Especializado e gestores sobre Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

Ampliar o transporte escolar acessível, a acessibilidade nas escolas e a oferta de salas de recursos multifuncionais; garantir Atendimento Educacional Especializado a todos os estudantes público-alvo da Educação Especial e regulamentar o trabalho de profissionais de apoio escolar. 

Ênfase na educação infantil para realizar: busca ativa; abrir novas turmas e investir na atenção precoce. 

Apoiar pesquisas sobre educação inclusiva e pesquisadores com deficiência, bem como investir na gestão de informações, garantindo mais transparência e qualidade.  

Realizar ações de letramento em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e Modelo Social da Deficiência para trabalhadores do Ministério da Educação.

II e III, apenas.

I e II, apenas. 

Apenas II.

Apenas III.

 Nenhuma das alternativas.

F - F - V - V 

V - F - V - F

V - V - F - V 

V - F - V - V

 F - V - V – F

Matemática - Ciências Humanas

Ciências Exatas - Ciências Humanas.

Ciências Exatas - Ciências Sociais. 

Matemática - Ciências Sociais. 

 Ciências Sociais - Ciências Humanas.