Em uma sala de educação infantil, uma professora observa que crianças de 2 anos demonstram dificuldade em permanecer imóveis durante atividades de desenho e fala. Ela percebe que, ao impedir que gesticulem, elas parecem ter mais dificuldade de organizar o pensamento. A partir da teoria do desenvolvimento proposta por Wallon, qual interpretação melhor explica essa situação?

Segundo as perspectivas socioculturais do desenvolvimento humano, assim como as que foram discutidas por Vygotsky, a linguagem exerce papel central no processo formativo da criança. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa função:

O conceito piagetiano de “pensamento egocêntrico”, conforme exposto por La Taille (in La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), define-se

De acordo com Vygotsky (apud Oliveira, 2002), a construção do pensamento e da subjetividade é um processo

Observe o seguinte exemplo apresentado por Ana Luiza Smolka no livro A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo: 

• “A professora escreve na lousa: 
• ‘A mamãe afia a faca’ 
• e pede para uma criança ler. A criança lê corretamente. 
• Um adulto pergunta à criança: 
• – Quem é a mamãe? – É a minha mãe, né? 
• – E o que é ‘afia’? 
• A criança hesita, pensa e responde: 
• – Sou eu, porque ela (a mamãe) diz: vem cá, minha fia. 
• A professora, desconcertada, intervém: 
• – Não, afia é amola a faca!” 

Com base no referido trabalho de Smolka, é correto dizer que, na situação descrita,

Ao descrever as características do que Piaget chamou de pensamento egocêntrico, De La Taille (De La Taille, Oliveira e Dantas, 1992) destaca que a criança pequena tem dificuldade de se colocar no ponto de vista do outro, fato que a impede de estabelecer relações de