Um erro comum na alfabetização da EJA é utilizar textos infantis (ex: contos de fada clássicos) por serem "mais fáceis". A crítica a essa prática é que ela desrespeita a vivência do aluno e gera desinteresse. A literatura na EJA deve selecionar textos que, mesmo simples, sejam culturalmente:

O processo de alfabetização envolve aquisição do sistema de escrita alfabética, enquanto letramento refere-se aos usos sociais da leitura e escrita. Magda Soares diferencia esses conceitos enfatizando complementaridade. A concepção que articula alfabetização e letramento simultaneamente, desenvolvendo competências de decodificação e práticas sociais de leitura, é denominada:

Segundo Luiz Carlos Cagliari, em Alfabetização e Linguística, muitas falhas no processo de alfabetização decorrem da ausência de consciência linguística por parte dos professores, que acabam reduzindo a aprendizagem apenas às regras gramaticais. Assinale a alternativa correta:

A competência leitora na educação básica envolve processos cognitivos complexos que vão além da decodificação. Caracteriza o desenvolvimento dessa competência:

No Documento “Elementos conceituais e metodológicos para definição dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento do ciclo de alfabetização do Ensino Fundamental” (MEC, 2012), que embasa as ações do Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa são tratados dois conceitos referentes ao ensino da leitura e escrita, transcritos abaixo.

I. O processo de apropriação do sistema de escrita alfabético. Para que o indivíduo se torne autônomo nas atividades de leitura e escrita, ele precisa compreender os princípios que constituem o sistema alfabético, realizar reflexões acerca das relações sonoras e gráficas das palavras, reconhecer e automatizar as correspondências som-grafia. É certo, portanto, que, na alfabetização, a criança precisa dominar o sistema alfabético, o que demanda que o professor trabalhe explicitamente com as relações existentes entre grafemas e fonemas.

II. O aprendiz precisa avançar rumo a uma alfabetização em sentido lato, a qual supõe não somente a aprendizagem do sistema de escrita, mas também os conhecimentos sobre as práticas, usos e funções da leitura e da escrita, o que implica o trabalho com todas as áreas curriculares e em todo o processo do Ciclo de Alfabetização.

Esses conceitos referem-se, respectivamente, à

Segundo a série Cadernos Pedagógicos Mais Educação: Alfabetização, no que se refere às três grandes fases da teoria psicogenética, assinale a alternativa correta.

No ciclo de alfabetização e letramento, o trabalho pedagógico com leitura e compreensão de textos requer planejamento e intencionalidade por parte da escola. Assinale a alternativa correta.

No processo de apropriação da língua escrita, alfabetização e letramento constituem conceitos distintos que se relacionam na prática pedagógica. Assinale a alternativa correta.

No trabalho com alfabetização e letramento, uma professora organiza situações em que os estudantes leem diferentes gêneros textuais, produzem textos destinados a interlocutores reais e refletem sobre o funcionamento da escrita em contextos de uso social. Considerando essa forma de trabalho, assinale a alternativa correta.

A Alfabetização refere-se, especificamente, à aprendizagem e ao domínio do código alfabético. O Letramento, por sua vez, designa a capacidade e a competência que o sujeito adquire a partir de uma __________________ da leitura e da escrita.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna do texto.

Analise as afirmativas a seguir sobre a Linguagem Oral e Escrita, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) Para que os alunos aprendam a ler e a escrever, não é preciso que participem de atos de leitura e escrita, desde o início da escolarização.
(__) Apender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados culturais, e, como eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade.
(__) A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação, nas diversas práticas sociais.
(__) Cabe à escola oferecer às crianças todas as oportunidades possíveis do uso social da língua, a fim de estabelecer as bases para a formação de usuários competentes, autônomos e críticos da língua falada e escrita.

Analise as afirmativas, a seguir, sobre Alfabetização e Letramento, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) Por meio da alfabetização, o sujeito será capaz de codificar e decodificar uma língua, aprendendo a ler e escrever. Esse processo também habilita o sujeito a desenvolver diversos métodos de aprendizado da língua.
(__) O letramento é o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico e da forma como usá-lo para se comunicar com a sociedade.
(__) Por meio do letramento o indivíduo está apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua.
(__) O letramento é o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais

No contexto das contribuições de Street sobre o ensino da leitura e da escrita, Vianna et al. (in Kleiman; Assis, 2016) destacam seu conceito de práticas de letramento. Explicam que para Street, “investigar as práticas de letramento envolve o conceito de evento de letramento, ou seja, as situações de uso da escrita”. No entanto, para se chegar às práticas, seria necessário acrescentar a essas situações

Sobre o desenvolvimento linguístico e o papel da consciência fonológica na alfabetização, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

(__) No processo de alfabetização e letramento, o conhecimento das letras deve anteceder o desenvolvimento psicogenético.
(__) A fase silábica com valor sonoro se caracteriza por uma maior consciência fonológica em relação à fase silábica sem valor sonoro.
(__) A consciência fonêmica só é possível associada ao conhecimento das letras e da relação fonema-grafema.

As afirmativas são, segundo a ordem apresentada, respectivamente,

Leia o fragmento a seguir.

“Entende-se por ______ o ato de aprender a ler e a escrever, enquanto _______ designa o estado que o indivíduo ou o grupo social adquirem como consequência de terem se apropriado da leitura e da escrita. Por sua vez, _______ é a condição daquele que não domina a leitura e a escrita.”

Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.

A respeito dos processos de alfabetização e letramento, leia as definições a seguir e identifique a qual conceito se referem.

I. Alfabetização
II. Letramento

(__) Processo de aprendizagem no qual se desenvolve a competência técnica de ler e escrever.
(__) Operação que se ocupa da função social da leitura e da escrita.
(__) Ação pela qual utiliza-se a leitura e a escrita nos mais variados contextos.
(__) Atividade pela qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.

No Ensino Fundamental, espera-se que os estudantes usem a matemática de forma competente em diferentes situações, desenvolvendo estratégias, comunicação e justificativas em seus raciocínios. Assinale a alternativa correta sobre esse compromisso.
I. O letramento matemático é definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
II. O letramento matemático favorece o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos.
III. O letramento matemático assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e garante a memorização de fórmulas como eixo central da aprendizagem.

Magda Soares (2004) afirma que alfabetização e letramento são processos interdependentes e indissociáveis. Embora os conceitos se completem, é necessário compreender a especificidade de cada termo. Com base nessa distinção, avaliar a seguinte situação. Um aluno sabe decodificar as palavras de um texto para a sua faixa etária e lê em voz alta com fluência, mas não consegue responder a perguntas simples de interpretação sobre o uso social daquele texto (assunto principal, para que serve, quem escreveu). Esse aluno pode ser considerado:

Quanto à importância do bom planejamento para as práticas de alfabetização e letramento nos anos iniciais, analisar os itens.

I. Contribui para manter o ritmo de aprendizagem comum para todas as crianças.
II. Possibilita a troca entre os pares em um espaço formativo.
III. Deve ser construído com os envolvidos no processo e precisa levar em consideração seus conhecimentos, sua prática docente ou sua formação.

Está CORRETO o que se afirma:

Soares (“Letramento e alfabetização: as muitas facetas”, 2004) defende que há “necessidade de reconhecimento da especificidade da alfabetização, entendida como processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico”.

Além do mais, para a autora, o letramento deve ser