no dialeto coloquial, no modo subjuntivo, correspondente a “dê” na norma-padrão.

no dialeto coloquial, no modo imperativo, correspondente a “dê” na norma-padrão.

no dialeto coloquial, no modo indicativo, correspondente a “dê” na norma-padrão.

totalmente dentro da norma-padrão da Língua Portuguesa, no modo indicativo.

totalmente dentro da norma-padrão da Língua Portuguesa, no modo subjuntivo.

somente o significado das palavras, sem o apoio de outros recursos semióticos.

o aspecto sonoro e o visual, além do significado das palavras.

as rimas entre as palavras, com os versos de acordo com a tradição literária clássica.

a narração de acontecimentos de acordo com a tradição literária em prosa.

somente o aspecto visual, desvinculado do sentido das palavras.

Educação infantil obrigatória e gratuita apenas a partir dos 6 anos de idade.

Ensino médio gratuito somente para alunos com bom desempenho escolar.

Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.

Ensino superior gratuito para todos os cidadãos, independentemente de vagas.

Educação especial obrigatória apenas para crianças com deficiência física.

A aprendizagem é um processo social, mediado pela linguagem e pela interação com outros, antecedendo e impulsionando o desenvolvimento cognitivo.

A aprendizagem ocorre prioritariamente como resultado do amadurecimento biológico, sendo a intervenção pedagógica apenas complementar.

O desenvolvimento cognitivo acontece de forma independente das interações sociais e da linguagem.

O ensino deve priorizar a transmissão direta de conteúdos prontos, cabendo ao aluno um papel essencialmente receptivo.

A inteligência é fixa e determinada, não sofrendo influência significativa do contexto cultural ou educacional.

Abordagens pedagógicas que têm o estudante como protagonista do processo, promovendo a aprendizagem por meio da teoria e da memorização.

Abordagens pedagógicas que têm o professor como protagonista do processo, promovendo a aprendizagem por meio da problematização e da prática reflexiva.

Abordagens pedagógicas que têm o estudante como protagonista do processo, promovendo a aprendizagem por meio da problematização e da prática reflexiva.

Conjunto de métodos e processos educativos realizados exclusivamente com recursos digitais.

Conjunto de métodos e processos educativos realizados exclusivamente sem recursos digitais.

autossuficiência e da superdotação.

humildade e da intolerância.

educação e da opressão.

soberba e da tolerância.

humildade e da tolerância.

cumê – trabaiá

alevanta – di

Num – Mais

dexa – poco

nué – véa

Isso diz respeito àquele camarada, que foi meu grande companheiro de infância.

Fiquei sabendo que o seu vizinho, um grande amigo, viajou para o exterior.

Espero sinceramente, meu amigo, que você não deixe de honrar seus compromissos.

Assim que você chegar, faça o favor de convidar a minha companheira.

Nunca diga “sempre”, que esta é uma palavra ingrata.

Contudo

Assim

Então

Logo

Pois

Bater as botas

Esticar as canelas

Comer capim pela raiz

Passar desta para melhor

Usar paletó de madeira

Nitidamente abalada, ela adentrou o recinto aos prantos.

Espero que vocês ajam sinceramente na frente de seus pais.

Temos saído muito cedo ultimamente, e você não tem gostado disso.

Você está absolutamente correto ao pensar dessa maneira.

Felizmente, à noite todos os gatos são pardos.

termo de valor adverbial, com o sentido de consequência.

termo de valor adverbial, com o sentido de finalidade.

oração de valor adverbial, com o sentido de finalidade.

oração de valor adjetivo, qualificando “poetas”.

oração de valor adjetivo, qualificando “influência”.

Aí ela continuava afirmando: que no outro período elas ficavam com o tempo livre, e perguntando o que se fazia com esse tempo?

Aí ela continuava afirmando que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando o que se fazia com esse tempo?

Aí ela continuava afirmando que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando o que se fazia com esse tempo.

Aí ela continuava perguntando se no outro período elas ficavam com o tempo livre e afirmando o que se fazia com esse tempo.

Aí ela continuava afirmando, que no outro período elas ficavam com o tempo livre e perguntando, o que se fazia com esse tempo.

metáfora.

metonímia.

prosopopeia.

catacrese.

hipérbole.

da exposição de importantes ideias sobre a ocupação do tempo das crianças, até chegar à narrativa que tem como personagem central uma pessoa conhecida do autor.

da narrativa que tem como personagem central uma pessoa conhecida do autor, até chegar à exposição de importantes ideias sobre a ocupação do tempo das crianças.

de uma resposta pronta e imediata à pergunta feita no título do texto, até chegar à narrativa que foge desse assunto principal.

de uma resposta pronta e imediata à pergunta feita no título do texto, até chegar a ideias secundárias sobre a ocupação do tempo das crianças.

de novos questionamentos que destoam da pergunta feita no título do texto, até chegar a ideias secundárias sobre a ocupação do tempo das crianças.

Surgiram muitas idéias revolucionárias naquela sessão.

Foi furtada uma coroa repleta de jóias raras, rubis e diamantes.

Foi concedida uma situação de extrema excepcionalidade no forum da cidade.

Você agiu cortêsmente diante das mazelas que avistou no local.

Não sei se é lucidez ou paranoia, mas sei que algo horrendo está acontecendo.

Apenas os itens I, II e III estão corretos.

Apenas os itens II e IV estão corretos.

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

Apenas os itens I e II estão corretos.

Apenas os itens I e III estão corretos.

Um benefício social concedido somente às famílias cadastradas em programas assistenciais.

Facultativo, dependendo da escolha dos pais ou responsáveis legais.

Uma diretriz sugerida para as escolas que desejarem aderir.

Um objetivo da política educacional, condicionado à apresentação de comprovante de renda familiar.

Um direito público subjetivo.

O ensino fundamental regular será ministrado exclusivamente em língua portuguesa, sem exceções.

O ensino fundamental regular será ministrado em línguas estrangeiras, conforme escolha da escola.

O ensino fundamental regular será ministrado em língua definida pelas diretrizes estaduais, sem obrigatoriedade da língua portuguesa.

O ensino fundamental regular será ministrado exclusivamente na língua materna das comunidades indígenas.

O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

Apenas os itens I, II e III estão corretos.

Apenas os itens II e IV estão corretos.

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

Apenas os itens I e II estão corretos.

Todos os itens estão corretos.