O recente processo de democratização da escola trouxe para o interior das escolas públicas novas camadas sociais, como estudantes moradores de comunidades vulneráveis, apresentando baixíssima condição socioeconômica. Para atender a essa população, tão heterogênea, Paro (2012) afirma que a estrutura administrativa escolar precisa favorecer um conjunto de ações, dentre elas inclui-se

Conforme o inciso III do parágrafo 2º do Art. 5º da Resolução no 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa as diretrizes curriculares para o Ensino Fundamental de 09 anos, “A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa”. Por equitativa, a legislação entende

O parecer CNE/CEB no 20/2009 afirma que “o número de crianças por professor deve possibilitar atenção, responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias. Levando em consideração as características do espaço físico e das crianças da educação infantil, no caso de agrupamentos com criança de mesma faixa de idade”, é recomendada a proporção de

Um polígono de 6 lados e área 54 cm2 foi dividido em 3 regiões retangulares R1, R2 e R3, conforme mostra a figura a seguir. Se a área da região R1 excede a área da região R3 em 6 cm2 , o perímetro de R1 é:

 A chegada de um jovem negro e recém-formado, numa unidade educacional de educação infantil de Campinas, causou entre o conjunto de professoras mais antigas no estabelecimento expressões de comportamento de desconfiança e fofoca. Tendo como referências os pressupostos expostos por Luck (2010, volume V), ao perceber o fato, a vice-diretora acertadamente:

O recente processo de democratização da escola trouxe para o interior das escolas públicas novas camadas sociais, como estudantes moradores de comunidades vulneráveis, apresentando baixíssima condição socioeconômica. Para atender a essa população, tão heterogênea, Paro (2012) afirma que a estrutura administrativa escolar precisa favorecer um conjunto de ações, dentre elas inclui-se

O trabalho de desenvolvimento profissional permanente, desempenhado pela equipe gestora com o conjunto de educadores da unidade escolar, tem, na concepção defendida por Weisz (2009), a intencionalidade de que o professor:

Arroyo (2002), ao fazer um resgate histórico da docência, afirma que é preciso resgatarmos o sentido do ofício de mestre, do pedagogo, encontrando seu lugar social. Segundo o autor, para tanto, precisamos priorizar a matriz pedagógica fundante que nos falta, ou seja, ensinar e aprender:

Ao discorrer sobre o processo de avaliação da educação em larga escola em nosso país, Libâneo (2010) afirma que a determinação de critérios de avaliação revela a posição, as crenças e a visão de mundo de quem propõe tais procedimentos.

Segundo o autor, tais exames nacionais em vigor, desde o governo de Fernando Henrique Cardoso,

Tem-se o documento a seguir, criado no Google Documentos, em sua configuração original.

Este documento, conforme a imagem, possui uma tabela com 1 linha e 3 colunas. Na primeira coluna o texto está sem nenhuma formatação. Na segunda coluna o texto está formatado em negrito, apenas. Na terceira coluna o texto está formatado em itálico, apenas. Com o cursor posicionado ao final da palavra Campinas, o usuário pressionou TAB, criando assim uma nova linha na tabela, ainda com 3 colunas. Com o cursor agora na primeira coluna da segunda linha, o usuário clicou no ícone Sublinhado. Ao digitar uma palavra, ela estará formatada como

A colocação pronominal atende à norma-padrão em:

A frase do segundo parágrafo – Que chance teríamos de escapar das feras se andássemos sozinhos pelas savanas da África, quando descemos das árvores? – deve ser entendida como uma pergunta:

No trecho do último parágrafo – E assim também é que um poema deve ser lido: lentamente, verso a verso, passo a passo... –, o termo destacado exprime sentido de:

Em conformidade com a norma-padrão e com o sentido do texto, a passagem do primeiro parágrafo – Porém o povão, para abreviar, optou por chamar simplesmente de Bubu. – admite a seguinte reescrita:

O texto deixa claro que a questão do convívio social do ser humano: 

João precisa enviar uma mensagem de correio eletrônico, usando o serviço Gmail, em sua configuração padrão, para Ricardo, Joel e Luciana. No entanto, João precisa que Ricardo saiba que Joel também recebeu a mensagem, mas que Ricardo não saiba que Luciana também a recebeu. Igualmente, Joel não deve saber que Luciana irá receber a mensagem. Considerando essa necessidade, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as características para o envio da mensagem.

Os familiares de Diego, estudante do segundo ano do ciclo I (composto por três anos), procuraram a vice-diretora solicitando reprovação de seu filho no meio do ciclo. Segundo os pais, seu filho comportou-se mal durante o ano e não produziu suas tarefas acadêmicas com o rigor por eles esperado. A vice-diretora, que acabara de ler o texto de Alavarse (2009), ratificou os argumentos defendidos pelo autor e explicou para os familiares que:

Marcos, professor do 6º ano, conversando com a vice-diretora de sua escola, contou que tem clareza dos valores que prezam no projeto político-pedagógico da escola, mas, de forma recorrente, ele se sente inseguro para responder aos questionamentos políticos feitos por seus alunos com relação ao conteúdo por ela ministrado. A vice-diretora convidou-o a reler o item “ensinar exige comprometimento”, incluso na obra Pedagogia da Autonomia (Freire, 2011).

Tendo como referência a obra citada, Freire defende que o docente deve:

As escolas do estado de São Paulo foram comunicadas das alterações que deverão ocorrer no Ensino Médio para 2024 nesta segunda feira, 24 de julho de 2023, dia em que os professores voltaram do recesso escolar.

(https://www.1.folha.uol.com.br/edicao/2023/07/gestao-tarcisiomuda-ensino-medio.shtml. Acesso em 29.jul.)

Dentre as alterações previstas, cita(m)-se:

Publicado pelo G1 em 29 de maio de 2023, um artigo da BBC cita que desde o seu lançamento, o ChatGPT tornou-se o aplicativo de internet que mais cresceu na história. Em apenas dois meses atingiu 100 milhões de usuários ativos.

(https://g1.globo/tecnologia/noticia/2023/05/29/as-3-etapas-dainteligencia-artificial-e-por-que-a-3a-pode-serfatal.ghtml. Acesso em 30.jul.2023. Adaptado)

A enorme popularidade do ChatGPT gerou diferentes discussões, sendo uma delas de ordem: