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Caderno de questões
20 questão(ões) desta página · Impresso em 06/10/2026
O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo do cidadão. Assim, de acordo com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, quanto à Educação Infantil ou ao Ensino Fundamental, é CORRETO afirmar que:
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Como a MIA pode ajudar?
Sobre os direitos relacionados à educação previstos na Lei nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente, assinalar a alternativa CORRETA.
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Como a MIA pode ajudar?
De acordo com a Constituição Federal, a assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e tem por objetivos:
I. A redução da vulnerabilidade socioeconômica de famílias em situação de pobreza ou extrema pobreza.
II. A habilitação e a reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária.
Está CORRETO o que se afirma:
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Como a MIA pode ajudar?
O servidor terá direito à licença para atividade política durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, conforme dispuser a legislação regente. Nos termos da Lei Complementar Municipal nº 005/2021, a licença para atividade política será concedida:
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Como a MIA pode ajudar?
A Lei Complementar Municipal nº 005/2021 disciplina as vantagens pecuniárias devidas ao servidor público municipal. À luz da sistemática adotada pela referida lei, as diárias concedidas ao servidor quando se deslocar temporariamente do Município, a serviço, obedecidas as regras estabelecidas, possuem natureza de:
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Como a MIA pode ajudar?
Para atingir os objetivos estabelecidos para a educação na Lei Orgânica Municipal, o Município, em regime de colaboração com os Governos Federal e Estadual, organizará o seu sistema de educação, assegurando:
I. Ensino fundamental gratuito, salvo para os que não frequentam a escola na idade escolar.
II. Ensino público em horário integral nos estabelecimentos oficiais, mediante pagamento de taxa de matrícula.
III. Atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Está CORRETO o que se afirma:
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Como a MIA pode ajudar?
A partir do emprego simultâneo de pronomes pessoais do caso reto e oblíquo, assinalar a alternativa CORRETA.
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Como a MIA pode ajudar?
Sobre o emprego de “senão” e “se não”, analisar os itens.
I. Maria só mora em lugares onde se não vive tranquilamente.
II. Estude, senão será reprovado!
III. Não passará nunca, senão estudar!
Está CORRETO o que se afirma:
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Como a MIA pode ajudar?
Considerar as orações abaixo e assinalar a alternativa CORRETA.
I. O mecânico cheira a gasolina.
II. O mecânico cheira à gasolina.
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Como a MIA pode ajudar?
Considerando o emprego dos “porquês”, assinalar a alternativa CORRETA.
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Como a MIA pode ajudar?
Considerando a concordância verbal, analisar os itens.
I. A maioria dos animais possui comportamentos instintivos.
II. Ontem, mais de um se xingaram.
III. Minas Gerais investe em turismo.
Está CORRETO o que se afirma:
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Como a MIA pode ajudar?
As palavras sublinhadas a seguir são classificadas, respectivamente, em:
“Ao jornal, ele afirmou que ‘não está pronto para tirar a máscara’”. (5º parágrafo)
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Como a MIA pode ajudar?
Assinalar a alternativa que apresenta somente substantivos.
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Como a MIA pode ajudar?
Uma nova redação da oração sublinhada em “Apesar de ser identificado como Toko-San, ainda não se sabe quem é a pessoa por trás da fantasia de Collie” (5º parágrafo) mostra-se CORRETA e coerente com o sentido original na seguinte formulação:
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Em “Ele já publicou diversos vídeos” (3º parágrafo), o verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o sublinhado está na frase:
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Em “Um japonês que gastou R$ 75 mil em uma fantasia de cachorro compartilhou com seus seguidores sua primeira caminhada na rua com o adereço” (1º parágrafo), a flexão da forma verbal sublinhada, na terceira pessoa do singular, justifica-se pela sua concordância com:
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“Toko-San se apresentou como o Collie em abril, quando estreou seu canal no YouTube.” (3º parágrafo). O elemento linguístico destacado expressa o sentido de:
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Como a MIA pode ajudar?
“Em seu canal do YouTube, Toko publicou vídeos em que é visto pela primeira vez sendo levado para passear na coleira.” (2º parágrafo). Assinalar a alternativa cujo uso da(s) vírgula(s) se justifica pela mesma regra do fragmento acima.
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Como a MIA pode ajudar?
Em relação ao gênero e à tipologia aos quais o texto pertence, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O texto trata-se de uma notícia, gênero textual jornalístico que relata fatos.
( ) Há predomínio da tipologia textual narrativa, sendo uma de suas principais características a presença de verbos de ação, em sua maioria no pretérito perfeito do indicativo.
( ) O propósito principal do produtor do texto é defender uma tese, com base em argumentos.
( ) Em termos de estrutura, o texto apresenta título, subtítulo (em itálico), lead ou lide (1º parágrafo, que traz de modo sucinto aspectos essenciais do fato relatado) e corpo do texto (parágrafos 2, 3, 4 e 5).
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No título “Japonês que gastou R$ 75 mil em fantasia de cachorro faz seu primeiro passeio.”, o pronome relativo destacado poderia ser substituído, mantendo o mesmo sentido e a correção gramatical, por:
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