“Apaixonei-me quando te vi pela primeira vez”. A conjunção presente na oração exprime uma circunstância de:

Em – Basta o exercício de viver, para nos desprender capciosamente da vida, ou, pelo menos, para entrelaçá-la de tal jeito com a morte que passamos a sentir essa última como forma daquela... – o trecho introduzido pela conjunção “que” relaciona-se com o imediatamente precedente pelo sentido de

A conjunção em destaque na oração: “Você sabe se obteve boa nota na prova?”, deve ser classificada como uma:

“A expressão é inadequada, pois não se trata de estrelas.” Assinale a alternativa que não substitui a palavra “pois” desse período sem alteração do sentido.

“(...) uma comissária teve que ir em pé para que eu pudesse me sentar”

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, na mesma ordem, em relação à análise da locução destacada acima:

A locução pode ser substituída adequadamente por “________”, e introduz uma oração de valor ________ com o sentido de ________.

Analise o sentido da expressão “malgrado” no trecho “Malgrado o meu muito lutar contra, eis que me vou lentamente tornando — logo eu! — num isolacionista brasileiro”. A reescrita a seguir que preserva o sentido original da oração introduzida pelo item gramatical analisado é:

Considere as passagens do texto: 

• “Quando as aulas foram interrompidas por causa da covid-19, as escolas de Nova York tiveram uma semana para a formação de professores e a elaboração das atividades...” (1º parágrafo);
• “Nem tudo é perfeito: como todas as grandes redes, a de Nova York é heterogênea.” (3º parágrafo);
• “São eles ‘Atende aos Padrões’, ‘Precisa de Melhoria’ ou ‘Curso em Andamento’, se for necessário tempo adicional para que o estudante conclua o curso.” (4º parágrafo). 

Na articulação das informações textuais, as expressões destacadas estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de:

Assinale a alternativa em cujo período a palavra destacada introduz o sentido de consequência.

“Mesmo que [a felicidade] seja no passado, é feita de início, meio e fim.”

Mantendo o mesmo sentido, a locução conjuntiva destacada no período acima pode ser substituída corretamente por:

“Diz-se que a literatura existe para purificar – sublimar – o inferno real.” (José Castello) 

A palavra destacada no pensamento acima possui o sentido de

Na frase “Os professores são assim tão perigosos?!” (2° quadrinho), os termos destacados expressam, correta e respectivamente, circunstâncias de:

Nos versos “que os que não se matam de ira / morrem de pura tristeza?”, os termos destacados expressam, correta e respectivamente, os sentidos

Considere as passagens do texto:

• “O caçador saiu bem cedinho e andou o dia inteiro e só havia matado um único macaco.” (2º parágrafo)
• “Além dos animais noturnos, há os espíritos da floresta que habitam o lugar.” (3º parágrafo)
• “… segundo os velhos, enlouquecem os caçadores desavisados que teimam pernoitar no mato.” (4º parágrafo)
• “Como estava muito escuro o curupira não conseguia vê-lo…” (6º parágrafo)

No contexto em que estão empregados e em conformidade com a norma-padrão, as expressões destacadas podem ser substituídas, respectivamente, por:

Considere as seguintes passagens:

• • Esse é um lugar de exposição, de desamparo, já que a criança não tem mecanismos cognitivos, afetivos, emocionais, físicos, para lidar com o que representa essa adultização. (4º parágrafo)
• • ... envolve garantir os direitos das crianças — brincar, conviver, aprender, se expressar —, assim como lutar por uma infância inclusiva, criativa e culturalmente rica. (5º parágrafo)

Considere as seguintes passagens:

• • Então vamos aproveitar bastante o tempo que ainda temos! (3º quadro)
• • Não, eu já reservei o resto do mês pra ficar deprimido. (4º quadro)

“Ainda amo a chuva, mesmo que, às vezes, a natureza em fúria cause tragédias.” A locução destacada no período acima possui o sentido de:

Considere a passagem do terceiro parágrafo.

Contudo, caso eu conseguisse vencer essa fraqueza, nem assim acredito que meu sistema de educação fosse lhe parecer desejável, porque não ensinaria a meu filho nenhuma das artes...

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as relações entre ideias estabelecidas pelos elementos destacados e apresenta termos ou expressões que podem substituí-los, preservando o sentido original do texto.

Leia o período.

“Embora o orçamento tenha sido reduzido, a universidade manteve seus programas de extensão.”

O termo em destaque estabelece relação de

A abordagem do poema é ocasião para observar vínculos de sentido estabelecidos por expressões relacionais, como as destacadas nos versos:

Quando, / sobre o abismo da morte, /o poeta escreve terra... (3ª estrofe)
Com raiva, / o poeta inicia a escrita / como um rio desflorando o chão. (5ª estrofe)

Nos contextos em que se encontram, essas expressões produzem relações de sentido, correta e respectivamente, de

De acordo com Marcuschi (Produção textual, análise de gêneros e compreensão), os processos de coesão “dão conta da estruturação da sequência [superficial] do texto (seja por recursos conectivos ou referenciais); não são simplesmente princípios sintáticos, constituem os padrões formais para transmitir conhecimentos e sentidos.” Assim sendo, é correto afirmar que, na postagem, os conectores “Mas” e “E” respondem pelas relações de sentido, respectivamente, de