1 – 2 – 3

1 – 3 – 5

2 – 4 – 6

4 – 5 – 6

2 – 3 – 6

Desapertar roupas em torno de pescoço, peito e cintura.

Retirar objeto da boca ou garganta para desobstruir passagem de ar.

Colocar o inconsciente em posição lateral de segurança.

Oferecer líquidos enquanto o acidentado estiver inconsciente.

Manter o acidentado deitado e aquecido para prevenir choque.

Dirigir-se diretamente à pessoa cega, mesmo quando ela estiver acompanhada.

Informar verbalmente quando se retira do ambiente em que há uma pessoa cega.

Evitar cruzar o trajeto da bengala durante o deslocamento.

Priorizar a comunicação com o acompanhante para facilitar a interação.

Oferecer auxílio quando a pessoa cega desejar atravessar a rua.

A interrupção do sangramento deve ser feita, preferencialmente, por meio da lavagem contínua do ferimento com água corrente.

O uso de torniquete é o primeiro procedimento recomendado em qualquer tipo de sangramento externo.

A compressão direta sobre o local do sangramento é uma das medidas iniciais para o controle da hemorragia.

O atendimento à hemorragia deve ser iniciado apenas após a chegada de profissionais de saúde.

A elevação do membro lesionado substitui a necessidade de compressão do ferimento.

A metodologia de avaliação pode ser flexibilizada, sem redução do nível de exigência acadêmica.

O uso de tecnologias assistivas durante a avaliação garante autonomia ao estudante.

A realização da prova em horário distinto da turma é condição necessária para assegurar acessibilidade.

O estudante pode utilizar leitores de tela e recursos de ampliação durante as avaliações.

A solicitação de adaptações deve ser feita com antecedência aos setores competentes para que no momento da aplicação o estudante tenha em mãos os recursos necessários.

3–4–6

2–3

5–6

1–2

4–5–6

Um

Dois

Quatro

Cinco

Dez

VoiceOver

Orca

TalkBack

JAWS

Narror

Linha braille portátil

Máquina datilográfica adaptada

Reglete e punção

Scanner óptico com voz

Software leitor de tela

O Sistema Braille de seis pontos permite a criação ilimitada de sinais simples, dispensando o uso de combinações compostas.

A limitação de combinações do Sistema Braille é superada pela criação de sinais compostos, formados a partir de um sistema de prefixação.

Os prefixos utilizados no Sistema Braille substituem definitivamente os sinais simples, tornando-os obsoletos.

A utilização de sinais compostos ocorre sem a necessidade de regras específicas para sua formação e leitura.

A formação de sinais compostos no Braille ocorre apenas por justaposição aleatória de pontos adicionais.

A função social da escola está centrada na transmissão de conteúdos disciplinares, sem articulação com a realidade social.

A dimensão política da educação ocorre apenas por meio de ações coletivas fora do ambiente escolar.

A formação do educando ocorre de modo independente da dimensão social da educação.

O papel social da escola restringe-se às práticas desenvolvidas na sala de aula.

A educação exerce função política ao socializar o conhecimento.

As atividades desenvolvidas no AEE substituem aquelas realizadas na sala de aula comum, garantindo a escolarização do aluno com baixa visão.

O Atendimento Educacional Especializado tem como finalidade principal reforçar os conteúdos curriculares trabalhados na classe regular.

O AEE organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, sem caráter substitutivo à escolarização comum.

O atendimento ao aluno com baixa visão restringe-se ao uso de recursos ópticos indicados por profissionais da saúde.

A atuação do AEE ocorre apenas no espaço da sala de recursos, sem relação com o restante do ambiente escolar.

Garantir que os alunos com deficiência tenham aulas separadas dos demais colegas.

Oferecer reforço escolar exclusivo para conteúdos de matemática e português.

Suplementar ou complementar a formação do aluno, eliminando as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

Substituir o currículo comum por atividades diferenciadas e simplificadas.

Criar turmas exclusivas para estudantes com deficiência, promovendo sua inclusão.

A

B

C

D

E

São regras aplicadas apenas em situações de guerra.

Referem-se a leis que só se aplicam a adultos.

Representam privilégios dados a grupos específicos.

Servem apenas como orientação para comportamentos morais.

São frutos da luta pelo reconhecimento, realização e universalização da dignidade humana.

surdo‑cegos

estrangeiros

alfabetizados

leitores fluentes

falantes nativos

O Código Braille é facultativo no território nacional, sendo adotado apenas em instituições especializadas.

O uso do Braille é permitido apenas na área da educação.

As convenções Braille foram aprovadas em congresso internacional realizado na França.

As convenções Braille e o Código de Contrações e Abreviaturas Braille são oficiais e de uso obrigatório em todo o país.

O Código Braille é atualizado anualmente pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos.