Para Ferreira (2003), o pedagogo francês Célestin Freinet (1896-1966) elaborou uma proposta pedagógica pautada no trabalho, na autonomia, na cooperação e

Gadotti entende que as pedagogias contemporâneas têm em comum a centralidade que a questão da autoridade ganhou em seus debates. Afirma o autor:

A _____________, reagindo ao “autoritarismo” do professor da escola tradicional, procurou metodologias capazes de se apoiar nas capacidades da criança; a _____________, de fundo humanista, procurou restabelecer o encontro como fundamento da educação; a _____________ procurou fazer crescer o indivíduo, a pessoa e levá-la, gradativamente, a assumir-se diante da sociedade (...).

Luckesi (Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições, 2011) afirma que nossa prática educativa é frequentemente direcionada por uma “pedagogia do exame”.

Isso significa que