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Questões de Português sobre Análise sintática
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20 questão(ões) desta página · Impresso em 08/11/2026
“Nunca houve criança tão amável que a própria mãe não ficasse satisfeita ao conseguir adormecê-la”.
A oração sublinhada tem valor de
COMO A MIA PODE AJUDAR?
“Lampião caminhava tenso pela caatinga”. O termo destacado na oração classifica-se como:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
“Come-se bem nos restaurantes mineiros”. O sujeito da oração classifica-se como um:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
O predicado de uma oração pode ter como núcleo um verbo ou um nome, ou os dois, ao mesmo tempo. Sendo assim, indique abaixo a única oração que apresenta um Predicado Verbal:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
“Eleitores consideram o governo péssimo”. O termo destacado classifica-se sintaticamente como:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Assinale a alternativa em que o substantivo e o adjetivo, respectivamente destacados, apresentam oposição de sentido quanto ao que expressam no texto.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Assinale a opção correta no que diz respeito a aspectos linguísticos do quarto período do texto 12A1-II — “Com esses dois tipos de ensino, procura-se atingir os objetivos do ensino: o objetivo educacional de mostrar como funciona a língua e o objetivo pragmático de dar meios aos falantes de usar apropriadamente a sua língua.”
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Julgue os itens seguintes, relativos a aspectos linguísticos do penúltimo período do texto 12A1-II: “Extrair de uma teoria linguística algumas de suas noções básicas e usá-las isoladamente, fora do conjunto da teoria, não é renovar o ensino de línguas: isso seria pura mistificação.”
I O verbo da primeira oração do período classifica-se como transitivo direto e indireto.
II O verbo que compõe a segunda oração do período classifica-se como transitivo direto.
III O predicado da oração “isso seria pura mistificação” classifica-se como nominal.
Assinale a opção correta.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Assinale a opção correta acerca de aspectos linguísticos pertinentes ao primeiro período do texto 12A1-II: “Existe um consenso entre linguistas, atualmente, de que o ensino não pode mais continuar considerando errado o uso que o falante faz de sua língua.”
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
A respeito das orações que compõem o último período do texto 12A1-I, assinale a opção correta.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Em relação a aspectos linguísticos do penúltimo parágrafo do texto 12A1-I, julgue os itens a seguir.
I Na expressão “na beira do cais”, pode-se substituir “na” por à, sem prejuízo da correção gramatical.
II A oração “quando o rio baixava” expressa circunstância de tempo.
III A expressão “a ponta dos dedos” funciona sintaticamente como adjunto adverbial e expressa circunstância de lugar.
IV Os verbos espumar e correr, em “espumando, correndo”, classificam-se como intransitivos.
Assinale a opção correta.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Assinale a opção correta em relação a aspectos linguísticos do primeiro período do texto 12A1-I.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
“Já te disse, mãe, que não estou com fome.”
O termo destacado na sentença dada tem a mesma função do termo em destaque em:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
A respeito da sentença “Tão cedo não te quero ver”, que ocorre no texto, pode-se afirmar que:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Assinale a alternativa em que o termo destacado é responsável por indeterminar o sujeito da ação verbal.
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
Com base em Celso Cunha e Lindley Cintra (2001), nos versos “Tomar-lhe esses estranhos, já vizinhos, / Escravas as mulheres c’os filhinhos.”, os sintagmas “Escravas” e “as mulheres c’os filhinhos” são classificados, correta e respectivamente, como:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
De acordo com Celso Cunha e Lindley Cintra (2001), no verso “Pagaram os Tupis o insano feito”, identifica-se uma inversão de natureza
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
“Não tenho nenhuma memória de uma vida sem livros.” (Marina Colasanti)
A locução destacada no pensamento acima exerce função:
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COMO A MIA PODE AJUDAR?
“Céus, onde foi que ele conseguiu uma caneta?”
Em relação à expressão destacada no trecho acima, é correto afirmar que ela:
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