Assinale a alternativa correta acerca da avaliação e do acompanhamento do rendimento escolar dos estudantes da Educação Especial.

Assinale a alternativa correta, de acordo com Miguel Arroyo, na obra Currículo, território em disputa, acerca das lutas pela autonomia profissional dos professores na disputa pela autoria e criatividade docente.

Com fundamento na obra Novas tecnologias e mediação pedagógica, analise as afirmativas abaixo a respeito dos princípios metodológicos norteadores em tecnologia de informação e comunicação nas escolas brasileiras:

I. Integrar texto escrito, comunicação oral, escrita, hipertextual, multimídica é um dos princípios norteadores.
II. Um princípio metodológico norteador é aproximar as mídias, as atividades, possibilitando que transitem facilmente de um meio para o outro, de um formato para o outro.
III. Experimentar as mesmas atividades sempre na mesma mídia e manter o audiovisual fora da escola são princípios norteadores.

Assinale a alternativa correta:

O ensino em educação especial tem especificidades, por isso os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação o seguinte:

De acordo com observações e experimentos sobre o desenvolvimento da fala das crianças de um dos mais influentes teóricos da educação, Lev Vygotsky, assinale a alternativa correta:

Com relação às especificidades do ensino em educação especial, atualmente a Linguística da Língua de Sinais é uma disciplina em expansão no mundo todo. Os estudos demonstram que:

I. as pesquisas evidenciam a importância da Língua de Sinais na constituição do sujeito surdo.
II. as etapas de aquisição da Língua de Sinais são semelhantes às apresentadas por crianças ouvintes com a língua oral.
III. crianças surdas privadas da Língua de Sinais apresentam limitações generalizadas no desenvolvimento.

Relacione cada afirmação acima com o seu respectivo conceito abaixo:

a) Semelhança entre aquisição da língua oral e da Língua de Sinais.
b) Importância da Língua de Sinais para o sujeito surdo.
c) Limitações decorrentes da ausência da Língua de Sinais.

Indique a alternativa que estabelece as relações CORRETAS.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

A(O) __________ se caracteriza pela elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada no alto desempenho nas diversas áreas de atividade do educando e/ou no desenvolvimento da criança, marcada pela precocidade das habilidades e pela resistência aos obstáculos e frustrações existentes.

De acordo com o documento Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas, do Ministério da Educação, assinale a alternativa que apresenta um princípio fundamental correto previsto na Declaração de Salamanca:

Em Currículo, Território em Disputa, Miguel Arroyo (2013) discute responsabilidades docentes no trabalho com o currículo escolar. Em relação a essa abordagem, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

(__) É dever dos docentes abrir os currículos para enriquecê-los com novos conhecimentos.
(__) O direito ao acesso a conhecimentos diversos é atribuído apenas aos alunos.
(__) É dever dos docentes garantir o seu próprio direito e o dos alunos à rica, atualizada e diversa produção de conhecimentos e de leituras e significados.

No processo de planejamento das aulas, o professor deve adotar atitudes iniciais fundamentais para atender às necessidades educativas dos alunos. Em relação a esse processo, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

(__) Para que o professor possa planejar suas aulas, a fim de atender as necessidades dos seus alunos, a primeira atitude a fazer, é “sondar o ambiente”.
(__) O professor deve fazer uma sondagem sobre a realidade que se encontram os seus alunos, qual é o nível de aprendizagem em que estão e quais as dificuldades existentes.
(__) O plano de ensino deve ser elaborado sem considerar o contexto escolar.

No campo da educação inclusiva, diferentes concepções marcaram historicamente a organização da educação especial. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

(__) Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos.
(__) Essa concepção (alunos com deficiência em classes separadas dos alunos sem deficiência) não produziu impactos significativos na história da educação especial.
(__) As práticas resultantes (do ensino separado para alunos com deficiência) enfatizavam os aspectos relacionados à deficiência, em contraposição à dimensão pedagógica.

Em Currículo, Território em Disputa, Miguel Arroyo (2013) analisa criticamente a forma como o currículo escolar é organizado e vivenciado nas instituições educacionais. Em relação a essa análise, examine as asserções a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta:

I – O currículo é apresentado como algo inevitável, indiscutível e tratado como sagrado.
II – Essa forma de apresentação contribui para que a relação entre os docentes e os currículos seja marcada por tensão.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

O desafio de compreender e explicar o processo de construção do conhecimento vem permeando a preocupação dos filósofos desde os tempos mais remotos. Os limites de atribuir sentidos a esse fenômeno mobilizou a comunidade científica, especialmente a partir do início do século XX, para a ampliação de olhares e perspectivas diferenciadas, dando origem aos novos campos de conhecimento como a psicologia e as ciências __________ – na metade do século XX –, por exemplo.

A organização dos sistemas nacionais de ensino está relacionada às transformações sociais e políticas da modernidade. Sobre esse processo, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX.
II. A organização dos sistemas de ensino inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado.
III. A educação manteve-se desvinculada dos interesses sociais da época.

Sobre a função social da escola, examine os itens a seguir:

I. A educação contribui para a formação do caráter e da personalidade social.
II. A educação envolve convicções ideológicas, morais e políticas.
III. A educação é neutra e desvinculada da vida prática.

Está CORRETO o que se afirma em:

No contexto da gestão escolar, o planejamento educacional constitui um elemento central da organização do trabalho pedagógico. Considerando o papel do planejamento na ação da gestão escolar, assinale a alternativa correta.

Em uma escola, ao iniciar o ano letivo ou um novo percurso de aprendizagem, a equipe pedagógica necessita compreender as condições reais dos estudantes para organizar o trabalho educativo. Nesse contexto, a avaliação utilizada tem como principal finalidade:

As correntes filosóficas da educação orientam concepções de ensino, aprendizagem e o papel da educação. No âmbito da corrente progressista, é correto afirmar que essa perspectiva pedagógica: